艺术熏陶专题 ——人教版六年级上册第八单元理读。
学习目标：1、知道一点常识 2、识记一批雅词 3、品味一些美句。
4、重温一个精段 5、学习一种妙思 6、培养热爱艺术的情操。
知道一点常识。
1、《月光曲》 题材贝多芬国最伟大的**家之一，被尊称为有交响乐。
主题： 2、《蒙娜丽莎之约》作者题材
主题： 3、《我的舞台》作者题材简介作者
主题： 4、《伯牙绝弦》主题：
等古书都有记载，古诗也常有提起，如
明代**家根据这个传说，创作了收入在中。
识记一批雅词。
二字词组：四字词组：
品味一些美句。
我喜欢的句子是 ，因为 。
重温一个精段。
a阅读《月光曲》回答。
11、在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子”理解不正确的是（ ）
a、这句说的是贝多芬散步于莱茵河畔一个小镇的幽静的小路上时听到了钢琴声。
b、“幽静”，幽雅寂静，这里指小路十分偏僻、清静。可见他是生活在人民中间的。
c、“断断续续”，时断时续，说明弹琴人对所弹的曲子很熟练，为下文作了铺垫。
d、这么贫苦的家庭，这么酷爱**的穷人，而且弹的曲子正是他自己谱写的，因而贝多芬很受感动。
12、第一段分析不正确的是（ ）
a 这是贝多芬走近茅屋时听到的兄妹俩的对话。“多难弹啊”和后面的“我再给您弹一首”照应。
b“只听别人弹过几遍”，表明姑娘面前没有琴谱，得靠自己“记住曲子”，为下文写她是个盲人作了铺垫。
c“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊”，说明姑娘知道贝多芬正在小镇演出，渴望听到贝多芬的琴声。
d姑娘对**的酷爱以及兄妹俩的对话，深深地感动了贝多芬，于是贝多芬推门进屋。
13、盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：‘“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？” 分析不正确的是（ ）
a 这是盲姑娘在听贝多芬弹自己刚才弹过的曲子时的神态、动作和语言。
b “弹得多纯熟啊！感情多深哪！”这是盲姑娘激动的赞美声。一方面表明盲姑娘有较高的**素养，酷爱**，另一方面也表明贝多芬弹奏时充满了激情，很投人。
c之所以能认出贝多芬，是因为对乐曲的感情又体会得这么深刻的，只有贝多芬本人才能做到。因为盲姑娘知道这时候贝多芬正在小镇演出，所以立刻猜到了为自己演奏的一定是贝多芬。
d自己盼望已久的美好的愿望一下子实现了，使得盲姑娘非常激动，一连用了两个“您”字。
14、选文第六段景物描写分析正确的是（ ）
a 这是贝多芬即兴弹奏《月光曲》时的环境及贝多芬的神态、动作。
b “清幽”，在这里是凄清、悲惨的意思。“茅屋里的一切好像披上了银纱”，给人以美的感受，并且这美盖过了茅屋里的贫困和凄凉。
c“望了望”，表明贝多芬对兄妹俩寄予深深的同情。这些景物都是虚写的的事物。
d此时此景，使贝多芬想到，美好的**应当给予穷苦的然而爱好**的人们，自然使贝多芬按起琴键来。所弹曲子包含的思想内容，就是他此时此刻看到的实在的事物。
15、“皮鞋匠静静地听着……在月光照耀下的波涛汹涌的大海”。分析正确的是（ ）
a 这是贝多芬弹奏《月光曲》的过程，其内容、意境、感情是借皮鞋匠的所见所闻表达出来的。
b琴声是皮鞋匠听到的实在事物；盲姑娘脸上的表情，是皮鞋匠看到的实在事物。
c“他好像面对着大海……”是他听着琴声看到的真实的事物。
d“她仿佛也看到……”是贝多芬看到姑娘脸上的表情而产生的联想。
b优佳学案93页1-5题。
96页1——5题。
99页1——5题。
c优佳试卷第八单元。
学习一种写作（课文说明）
一、首尾呼应，开篇引题、结尾点题。
二、想象与联想。
三、语言运用。
文言文积累《伯牙绝弦》
一、字词解释。
二、全文翻译（句子翻译）
三、人生启迪。
六年级上册第八单元复习
第八单元复习。1.由于 伯牙绝弦 这个传说，人们用比喻知音难觅或者乐曲高妙。2.贝多芬是最伟大的 家之一。被尊称为。3.伯牙钟子期伯牙鼓琴钟子期曰 善哉志在钟子期曰 善哉伯牙所念，钟子期子期死，伯牙谓乃 终身 4.选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝 断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极 最。伯...
六年级上册第八单元复习课
岁寒三友 复习课 苏增莹。六年级上册第八单元。岁寒三友 复习课 复习目标 1 反复诵读诗歌，体会和感悟诗情画意。2 反复体会和感悟 岁寒三友 的象征意义。3 开展书画展，培养和展示学生的书画才能。复习过程 一 齐背 指名背诵经典诵读 渔歌子 满江红 和课本 墨梅图题诗 墨竹图题诗 苍松怪石图题诗 以...
人教版小学数学六年级上册第八单元学案
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