《苏教版。语文第十一册》课程纲要。
课程名称：苏教版小学语文第十一册。
课程类型：基础型课程。
设计者：全体六年级教师。
教学材料：苏教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册。
适用年级：小学六年级第一学期。
一、课程目标。
1、培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。准确认读掌握206个生字，能够按笔顺正确默写。
4、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。
5、体会词句的感**彩和表达效果，引导学生辨析比较其感**彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。
6、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。
5、创设良好的口语交际情境，激发学生表达、交流的欲望，让学生在大量的实践中习得交际的技能。鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。
6、创设情境，激发学生的表达欲望。组织学习例文，结合自己的发现和经验建构自己的习作。重视作文的自我修改和互相修改，在修改中取长补短，达到共同提高。
二、课程内容。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（11）”、课文”、“习作”、和“练习”组成。共安排7个单元，每单元安排阅读课文3-4篇，共25篇。每单元安排习作1篇共7篇。
每单元安排练习1个，共7个。本册继续安排了“综合性练习”1个。具体如下：
培养良好的学习习惯（112课时。
阅读课文25篇每篇课文2-3课时。
习作7篇2课时。
练习7个2课时。
综合性学习1个3课时。
三、实施建议。
本册教材将以指导学生学习为主，采取能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，重视学生自我学习的训练。另外，积极创设学习情境和语文学习实践机会，让学生在丰富多彩、生动活泼的语文实践中学习语文，在讲述、讨论、交流、品评、操作等活动中促进发展，形成扎实的语文能力，并且体验语文学习的乐趣。具体如下：
一）阅读教学。
首先，要始终把握好教学重点。本册训练重点主要是：（1）、提高默读速度，学会浏览（2）、体会词句的感**彩和表达效果（3）揣摩表达顺序体会思想感情，领悟表达方法（4）学会阅读叙事性作品，诗歌和说明性文章。
其次，要充分利用按主题组织单元的编排特点，从整个单元入手钻研文本，发掘本单元课文之间的共性特征与内在联系，有利于学生语文素养的整体性提高。第三，要把积累和运用放在重要位置。
二）关于习作。
1）、吃准目标，把握尺度，适度提升，循序渐进（2）、明确编排意图，积极主动创造（3、）将“自主、合作、**”用于习作教学中。
三）、练习建议。
合理分配时间，尽量让学生当堂完成。既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度眼神。口语交际练习要尽力创设双向，多向互动的清净，并尽可能地与学生的实际生活结合起来。
四、课程评价。
1．评价主体的多元化。
学生参与课堂评价和教学评价，反思自己的学习状况，并对教师的教学状况提出自己的看法。教师在教学评价中仍将发挥重要作用，但是不再充当裁判员的角色，而是学生语文学习的伙伴和激励者，同时又是自己语文教学的调控者。
2．评价内容的全面化。
结合《标准》的评价要求，要涵盖学生语文素养各方面的内容，既要考察学生对语文基础知识的评价，又要评价学生在情感态度与价值观、语文学习的过程、方法与能力等方面的变化与进步。
3．评价方法的多样化。
除了书面考试，还要运用多种方法进行评价。多样化的评价方法参考《标准》的建议，借鉴他人成功的经验，也可以由科学教师，学生来创新有利于提高学生语文素养的评价方法。
苏教版。语文第十一册第一单元》课程纲要。
课程名称：六年级上册语文第一单元。
课程类型：基础型课程。
设计者：全体六年级教师。
教学时数：12课时。
适用对象：小学六年级学生。
一、 课程目标。
1、学会生字新词，能正确书写，理解生词的意思并练习运用。
2、通过朗读课文，理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感，感知并体会肖邦的爱国之情亡国之恨，认识和了解陆游和杜甫两位爱国诗人。
3、引导学生运用多种形式反复朗读课文，在熟读的基础上，找出相关语句，领悟内分内涵，培养感悟。披文入情，训练语言文字，重视语文学习方法的指导。
3、习作一：选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文，要写得细腻感人。
二、课程内容。
第一单元包括《我们爱你啊，中国》、《郑成功》、《把我的心脏带回祖国》、《古诗两首》四篇课文及一篇习作、一个练习。选文文质兼美，题材、体裁、风格丰富多样，既弘扬了优秀的民族传统文化，又散发出浓厚的时代气息，表达了古今中外的不同类型人强烈的爱国情感。学习这些课文，能够点燃孩子们的爱国激情，在喜与悲的精神碰撞中，产生一种为国奋发向上的责任感。
我们爱你啊，中国》赞美祖国幅员辽阔，山河壮美，物产丰富，讴歌祖国勤劳智慧的人民，民族精神伟大及改革开放取得的巨大成果；《郑成功》介绍了民族英雄收复台湾，建设台湾的伟大功业，塑造出智勇双全一代名将的高大形象；《把我的心脏带回祖国》讲述了波兰**家肖邦深怀思乡之情，亡国之恨忘我工作，最终客死异国他乡的故事，展示了文艺工作者特有的爱国形式；《闻官军收河南河北》、《示儿》则就收复失地、祖国统一这一问题抒发了诗人的喜与悲。
该单元精选的四篇课文集中反映了弘扬爱国主义精神，培养学生爱国主义情感的编排主旨。课文语言规范，篇幅短小有助于学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练，每篇课文还配有新颖精美、富有情趣的插图，有助于学生理解课文内容，培养学生形象思维的能力。
品读这组课文犹如翻阅中华民族的发展史、奋斗史，能体味到古代中国狼烟中黎民百姓的痛苦生活，能回忆起近代中国饱受列强欺侮的屈辱，能听到中国人民、世界各国人民渴望和平与幸福的心声，能聆听到改革开放奏响的欢歌，能感受到改革开放涌动的滚滚春潮，能思索出落后就要挨打的深刻道理，能激发出中华儿女爱我中华、兴我中华的壮志豪情。
三、 课程实施。
培养良好的学习习惯》：通过**结合，让学生认识到习惯的重要性并养成不懂就问和勤于搜集资料的好习惯。
我们爱你啊，中国》：课前对祖国优美山河、各地物产、民族风情进行了解，在反复的诵读中体会作者思想感情。学完课文以后写一段话或几行诗表达对祖国或家乡的热爱和感激之情。
郑成功》：抓住收复台湾和建设台湾两件事来教学，体会郑成功的爱国心和郑家军的英勇善战。注意积累有关战斗的成语。
把我的心脏带回祖国》：抓住情感线索来教学，开展情感想象，体会肖邦的爱国心。注意积累有关辛勤工作的成语。教给学生背诵的方法。
古诗两首》：凭借语言文字，理解课文，体会作者抒发的情怀，受到诗歌的语言美和内蕴美的熏陶。
四、 课程评价。
1、教师评价和学生评价相结合，重视学生评价。
2、以小组为单位，对每位学生上课的学习状态、参与课堂学习的情况、小组活动的参与情况进行评价。分为优秀、良好、合格。
不合格四项成绩。最后评出a、b、c、d四个成绩。
苏教版。语文第十一册第二单元》课程纲要。
课程名称：苏教版语文第十一册第二单元。
课程类型：国家课程·语文素养和人文素养。
教学材料：《苏教版语文第十一册》教材第二单元。
教学时数：9课时。
授课教师：六年级语文教师。
适用对象：小学六年级
课程目标。1、学习4篇课文， 1篇习作，一个练习。
2、学会生字31个，学会利用插图，联系上下文，借助字词典等方法体会“针锋相对、唇枪舌剑、负荆请罪、巍然屹立、天经地义”等词语的意思，不断提高理解词语的能力。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文《船长》中的片段。
4、能联系课文内容，学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的方法。
5、学习收集资料，通过交流了解汶川**的动人事迹。
6、学会阅读剧本，排演小话剧；通过抓住重点词句段、勤于搜集资料等方法，感悟廉颇知错就改，蔺相如顾全大局，哈尔威船长忠于职守、舍己救人的品质，感受人间处处有真情，懂得爱人就是爱己。
7、尝试向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩；习作叙事清楚，结构完整，练习通过动作、语言、神态等的描写展现人物心灵，表现人物品质。
课程内容。第5课《负荆请罪》（2课时）
第6课《最后的姿势》（2课时）
第7课《船长》（2课时）
习作二（1课时）
练习二（2课时）
课程实施。1． 课程资源：苏教版义务教育课程标准教科书小学语文六年级上册。
2．教学方式：教师引导方式来进行教学，旨在激发兴趣，培养学生基本的学习能力，提高学生的语文素养和人文素养。
教师的引导主要用于：（1）对所学知识背后的资料搜集予以指导（2）对学生不理解的地方释疑（3）对一些学习方法和写作方法的指导。（4）课文的导读（示范）；（5）对情感态度和价值观的引导。
（6）对学习目标的评价检测。
3．学习方式：以学生自学为主，在学中提出质疑，小组合作交流，师生共同交流评议，通过教师的评价检测，达到课程目标。
学生的学习方式主要有：（1）课前搜集相关资料，（2）预习，解决基本的字词句问题，熟读课文。（3）合作交流，将有质疑的地方放到小组中讨论解决。
（4）展示交流结果，师生共同评议。（5）能将所学知识合理迁移，做到活学活用。（6）课下搜集感兴趣的问题资料，与同学分享交流。
六年级语文课程纲要
2016 2017学年六年级语文上册课程纲要 课程名称小学六年级语文上册。教学资料人教版实验教科书语文六年级上册 授课教师刘幸娜 授课时间 77课时。一 学情分析。六年级是小学的最后一年，学生的语文基础知识日渐扎实，但学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄写的作业都能...
小学六年级语文课程纲要
小学六年级 语文 上册 课程纲要 课程名称 语文课程类型 必修。教材 人民教育出版社2013版使用年级 小学六年级。教学课时 144课时。背景人教版小学语文六年级上册教材，根据学生的认知特点，教材继续按专题组织单元，共八组，选编了28篇文质兼美 富有文化内涵的文章，精读课文 略读课文各十四篇。每组课...
六年级上册语文课程纲要
2014 2015学年第一学期。人教版语文六年级上册课程纲要。一机三小六年级全体语文教师。课程类型 基础型必修课程。授课对象 六年级全体学生。设计教师 康敏张丽娜贾全红。设计日期 2014年8月29日。一 课程目标。1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的120个生字，正确读写...