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人教版小学语文六年级上册《口语交际习作五》教学设计。
教学目标：1、讲述留在心中的印象最深的人，表现人物独特的一面。（重点）2、通过口语交际增强学生表达、倾听、乐于与他人交往的能力。3、根据口语交际的情况进行习作。（难点）
4、通过小组交流，发现习作的不足之处，并认真修改自己的习作。教学准备：教师：多**课件学生：搜集描写人物的词语课时安排：2课时。
第一课时。课前积累：（出示课件）
朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。——莎士比亚世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞图真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……—奥斯特洛夫斯基与朋友交，言而有信。
——论语》教学过程：一、复习导入。
1、同学们，在《少年闰土》一课中，作者和闰土第一次见面的时候，闰土给他留下了怎样的印象？后来，闰土的形象又有那些变。
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化？生活中，我们经常会遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中印象逐渐加深，这节课我们就从记忆的长河中搜索一下这些人留在我们心中的印象。
2、板书课题——《留在心中的印象》教学目标：（出示课件）
1、围绕“留在心中的印象”讲述自己印象最深的人，以及相处中。
发生的事情，和你对他印象的变化。
2、通过口语交际增强学生表达、倾听、乐于与他人交流沟通的能。
力。三、自学、交流、检测。
1、出示自学指导1，确定交流对象。（5分钟）
谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下怎样的第一印象？（可以说一说他的外貌特征、言谈举止等）学生根据上述问题小组内交流，畅所欲言。
检测：指名学生根据以上问题说说心中印象最深的人。
教师指导：按照朋友的外貌、语言、动作等介绍与朋友第一次相见时的情景。
2、出示自学指导2（5分钟）
后来你们在相处中发生了什么事？你对他的印象发生了怎样的改变？
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注意把事情讲得清楚、具体）
学生根据上述问题小组内交流，相互评议。
检测：朋友给你的印象有变化吗？你们之间发生了什么事？教师指导：按事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果把事情讲清楚。四、小结。
同学们，生活中我们会不断结识许多新朋友，只要我们用真诚的心去面对，每一位新朋友都会变成无话不谈的老朋友。
第二课时。课前积累：（出示课件）
描写人物的词语。
一、复习导入。
同学们还记得上节课中大家介绍的自己的朋友吗？每一位朋友都是从相识到相知，期间也经历了许多欢笑和泪水。这节课我们就打。
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开记忆的闸门，把朋友间发生的印象深刻的事情记录下来吧。二、教学目标（出示课件）
1、用一两件事介绍自己的小伙伴，写出小伙伴的特点。2、发挥想象进行续写。三、自学指导（出示课件）
1、用一两件事介绍自己的伙伴，抓住人物的外貌、语言、动作、
神态等来表现人物性格。
2、发挥想象，将发生在自己和好朋友之间的一件事的经过和结果。
写清楚、写具体。四、教师指导：1、指导选材。
每个人都有不同的特点，你心中的他最多的特点是什么呢？抓住最突出的特点进行讲述，不要把有关他的一切都一一罗列，根据最突出的特点来命题，如：“一个最热心的人”“大嗓门的---等。
2、指导写事。
我们积累了许多写事的方法，但无论用哪种方法，都离不开叙事的六要素，大家可根据事情的经过，选择恰当的方法，把事情写清楚写具体。五、习作。
1、出示习作要求。（出示课件）2、学生自主习作，教师巡视指导。
3、小组内互相修改并交流，圈出好词佳句，改出不。
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足之处。（出示课件）
4、取回自己的习作，读读改改，完善习作初稿。六、小结。
同学们，正如西塞图所说，世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了，所以，我们一定要珍惜友谊，真诚待友。让我们一起来唱这首歌吧——《朋友》。（出示课件）七、拓展延伸（出示课件）
制作一些精美的卡片，写上自己想说的话，送给每一位朋友，同学之间可以互相交流，互提建议。
人教版小学六年级语文下册第二单元《口语交际二》教案
口语交际二 教案。教学目标 1 以组内交流和集体交流的方式，围绕主题交流本组搜集到的民风民俗资料，交流时做到内容充实，表达流利，条理清楚。2 借鉴本单元描写民风民俗的方法，抓住特点进行介绍，提高学生的语言表达能力。3 在交流过程中，培养学生认真倾听的习惯，同时要虚心接受别人的意见。感悟并吸收民俗文化...
小学语文六年级教案《积累 运用二》口语交际教学设计之一
教育资料 小学语文六年级教案 积累 运用二 口语交。际教学设计之一。克隆技术的出现，是20世纪的重大科技突破。这次口语交际的话题是 假如我会克隆，我要 本设计主要体现以下几点。1?引导学生查找 搜集相关资料，并通过阅读，知道一点有关克隆的知识。2?充分激发学生的想象力，培养学生关注科技发展的兴趣和基...
六年级口语交七教案 2
口语交际七。教学内容分析 这次口语交际的内容是从下面的两个话题中任选一个 一个说说自己知道的有关动物的故事 二是假如你是小明，你怎么说服背上猎枪 准备出门打鸟的父亲。通过这次的口语交际，相信同学们会关注动物，更加热爱动物。教学目标 1 说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加...