品。文章：本文章的主要内容是关于苏教版小学语文六年级上册练习3教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学要求：
1,让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。
2.通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。教学重点：
让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。
教学难点：苏教版小学语文六年级上册练习3教案教学设计精品。
通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。教学过程：
一、教学第一部分。1.教学第一部分。
1）创设情景：学生分角色读题。
2）教师引导学生认识到这是作文草稿的修改方法。（3）拓展：小结已经学过的作文修改方法。2.教学第二部分。
第1页。1）根据上一部分。
2）让学生思考“好文章是改出来的”的意思。（强调修改的意义）
3）学生学习、领会作家老舍和叶胜陶修改文稿的方法。（4）教师引导学生得出结论：修改稿子不光要看，还要念，要看念的顺不顺？
准确不？别扭不？逻辑性强不？
（5）小结。
二、教学第二题（诵读与感悟）1.谈话导入。
由本单元所学课文导入）2.诵读《从岩缝里长出的小草》（1）学生自由读散文。
2）教师示范读，指导读准字音。（3）学生反复练习诵读（4）指名读，齐读3.感悟。
1）指名读问题：从岩缝里长出的小草，为什么那么挺拔，那么结实？（2）学生思考讨论交流读后感想。（3）指名回答上面的问题（4）师生小结第二课时教学要求：
第2页。1.用钢笔描红一段话，注意整体布局。2.通过口语训练让学生学会申诉。3.学写毛笔字。
教学重难点：通过口语训练让学生学会申诉。教学过程：
一、教学第三题（写好钢笔字）1.指导。
1）让学生读这两句话，指出这选自刚刚学过的课文《轮椅上的霍金》中的第八节。（2）引导学生读贴。
3）通过观察，/sjbwz/让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的。
距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。2.练习。
1）学生练习描红。
2）学生临写，教师巡视指导（3）教师及时小结，再让学生仿写3.反馈。
1）展示写得好的字，并请学生说说好在**。纠正写得不够好的字。
第3页。内容概括：这篇介绍了关于练习3,苏教版小学语文六年级上册练习3教案教学设计精品，希望对你有帮助！
第4页。
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