小学语文六年级上册课例备课思路

作者：张瑜。

**：《新教育时代·教师版》2024年第34期。

一节灵动而有效的语文课，离不开认真的备课，而备课中最根本的、最重要环节就是钻研教材，那么对于一篇课文而言，又如何做到行之有效的钻研呢？今天我将结合陆游的《诉衷情》说一说钻研一篇课文的步骤和常规课的教学思路。

诉衷情》是第六版块“抒怀”主题中的一首词，它饱含着人生的秋意，阑干老泪中融汇了对祖国至诚的爱，比仅仅抒写个人苦闷的作品有力量，也更为动人。对于这样的一篇课文，我想从五个步骤进行备课：

第一步，就是要静下心来，有层次地读课文，掌握全貌，疏通文字。

一、一读，通读课文，读准字音，在音形义上了解易错字与混淆字。

1.《诉衷情》中“戍”字的读音shù，这个易错字戌、戊、戎要区分，可以依托字理区分。（戌戍戊戎）

2.区分侯与候。

3.区分：衷哀衰。

二、二读，要正确朗读，读出词的基本节奏。

目的是要在教学中指导学生朗读时，注意句子的抑扬顿挫，重音，间隔怎么处理，做到心中有数。

三、三读，熟读课文，了解词人与写作背景。

1.读词题，初步感知。

诉衷情》是词牌名，也是词的题目，是作者诉说内心的一种情感，内心的对话。

2.知词人，了解词作背景。

陆游南宋词人，字务观，号放翁，与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。

在了解了词人以及词作背景后，我们就要深钻细研，就是钻研教材的第二步：要逐层细读，抓好重点词句，理解词意。

读词的第一句话“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”陆游是在回忆当年的军旅生活，其中的 “觅封侯”表面上理解会是陆游想要在军中谋取官职，而实际上是借用了班超“投笔从戎，立功异域，以取封侯”的典故，写出自己报效祖国、重拾旧山河的壮志。