小学六年级下册语文学会合作名言参考

发布 2020-07-27 02:35:28 阅读 4529

学会合作名言参考。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

—雷锋。一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。

—王杰。人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。

—***。我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

—歌德。我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量。

—马克思。只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。

—马克思、恩格斯。

科学家不是依赖于个人的思想,而是综合了几千人的智慧,所有的人想一个问题,并且每人做它的部分工作,添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。

—卢瑟福。刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。

—泰戈尔。劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。

—列宁。上下同欲者胜。

—孙武。天时不如地利,地利不如人和。

—孟轲。为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。

—恩格斯。只要千百万劳动者团结得像一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进,胜利也就有了保证。

—列宁。谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。

—奥斯特洛夫斯基。

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。

—奥斯特洛夫斯基。

谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。

—奥斯特洛夫斯基。

共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。

—奥斯特洛夫斯基。

团结的力量。

古时候有一个农夫,他总共有8个儿子。这些男孩子自小就总是打打闹闹,争争吵吵,让他们的父亲费了不少心。日子一天天过去,农夫越来越老了,儿子们越长越大,可这吵吵闹闹的脾气一点也没见改好,老父亲为此日夜担忧。

于是有一天,农夫去请教村里最有学问的长老,希望他能帮助想出一个好办法,让这些不懂事的儿子明白他们这样做是多么的愚蠢。

长老让农夫把他的儿子都叫到一起,然后取出8根筷子,一根一根地分别递到他们手里,说:“你们使劲地把筷子折断吧。”

折断这么细的筷子还需要使劲吗?哈哈,真是可笑!”男孩们嘲笑地说。果然他们轻轻一用力就把手里的筷子折断了。

这时,长老又取出8根筷子,用绳子把它们紧紧地扎在一起,说:“那么现在呢,你们谁能折断这一捆筷子?”

最大的儿子抢先拿过筷子,两手使劲用力,脸都涨红了,这捆筷子还是好好的,连弯都没有弯一下。其他的男孩也很不服气地都试了试,可是没有人能把筷子折断。

农夫感激地看着长老,对儿子们说:“孩子们,你们能体会到这里面的意义吗?你们成天争吵不休,每个人都只顾自己,就像是一根细细的筷子,很容易就会被折断。

而细细的筷子团结在一起都有了这么大的力量,何况是你们这8个强壮的人呢?”

这番话让男孩们终于明白了团结的力量,也认识到自己以往的行为给父亲带来了多大的烦恼。他们轻声地互相道歉着,亲亲密密地搀扶着老父亲回家去了。

苏教版小学语文六年级下册学会合作名言参考

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六年级语文学会合作人教版

课题8 学会合作备课日期。1学会本课文生字,理解有生字组成的词语。联系课文说说 我从你们身上看到了一种可贵的合作精神 的意思。懂得课文所举两个事例。教学要求。的不同侧重点。2正确 流利 有感情地朗读课文,在熟读的基础上练习演讲。3获得 只有学会与别人合作,才能取得更大的成功 的感受,培养学生团结协作...

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