从班主任角度来看，学生问题行为有：1.班内的男生形成非正式群体，合伙欺负女生和其他弱小的同学，还结伴私自离开学校到网吧上网的现象；2.
大部分男生经常携带手机到学校，严重影响课堂纪律和宿舍就寝纪律，教师屡禁不止；3.少数厌学学生频繁逃学，曾出现一天逃学三次的现象；4.学生不听教师教诲，骑自行车、摩托车上下学，私自下河游玩；5.
男生个性很强、易怒、冲动，对非班主任的批评或同学的意见不能接受，上课顶撞老师，跟老师对着干，有上课趁老师转身的时候用水枪射黑板、射同学的现象。
1、时常迟到。有这种行为的学生，尽管只有少数，但厌学的程度已达到相当的程度。
2.一到上课就想睡觉，盼望早点下课、放学，下课或放学铃一打立即精神抖擞。这种行为倾向表现比较突出。
3.上课不认真听讲，不看黑板，不看书，不做笔记，经常走神，有时故意破坏纪律，扰乱课堂秩序，递纸条，画图画，谈天说地，更有甚者，写流氓话，画流氓图等。
4.不愿做作业，抄袭作业，或干脆不做作业，或经常不按时完成作业占有很大的比例。
5.把考试不当回事，坐不住，作弊，或考试睡觉。
6.不服从老师的管教，对于老师的批评教育充耳不闻，对老师家长提出的学习要求经常抵触对立，甚至顶撞老师。
7.课外从来不复习或预习功课。这种行为倾向十分突出。
六年级学生行为规范实施目标
认知目标 一 学校 初步了解祖国的资源 历史和文化传统，及时了解国内外重大新闻 时事。2 初步了解祖国的发展简史和美好展望，初步了解祖国在国际中的地位和作用，初步了解祖国的国际关系。初步知道现阶段国家的施政重点。3 初步了解中华民族的优秀道德传统。4 懂得自己的合法权益和应该承担的社会义务，懂得他人...
六年级学生行为习惯养成初探
胡圣利。本学期学校安排我担任六年级的班主任工作，一晃半个学期结束了，眼看着孩子们在一天天成长着，心里也着实高兴，但总的来说学生行为养成方面还不尽人意。下面做些梳理，以期以后工作能做得更好。一 坚决贯彻学校和级部工作安排，把各项工作落到实处。从军训开始，从。坚持批阅每天军训日记开始，从坚持规范每个孩子...
六年级学生的心理问题
1 学习焦虑。六年级新生中普遍存在学习焦虑的问题，占70 左右。由于小学学生和初中学生在心理与生理上的差异，他们在思维特点和学习方法上会存在很大不同。发展心理学认为，小学生思维基本特征是从具体的形象思维过渡到抽象的逻辑思维，但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然有很大成分的具体形象...