统计”教材分析及教学建议。
研读教师： 古镇镇镇区海洲第二小学学校袁丽好老师。
一、 单元内容分布及课时安排。
二、单元学习内容的前后联系。
三、单元教学建议。
四、本单元教学难点及解决策略。
本单元的教学难点是能根据数据的特点，选择适当的统计量表示一组数据的特征，体会不同统计量的特点。
众数、中位数和平均数都是用来表示数据集中程度的统计量，其中平均数这个概念学生在日常生活中经常接触，基本都理解了其意义，并能正确地求出平均数。但众数、中位数是学生在生活中极少接触的统计量，如何学生更好地理解这两个统计量的意义，并能与平均数的意义区分开来呢？我觉得在教学中可以从以下几方面入手：
1、回归生活，引出概念。
中位数和众数”学生在前面的学习中从未接触到，这是本教材第一次将其引入小学课堂，生活中有运用，但没有被明确提出过，学生缺少该部分知识的生活经验。所以，教学要以学生熟悉的生活情境展开。如：
现实生活中找工作人们最关心的工资问题，通过创设情境，出示数据，提出：招聘广告中写的“工人月平均工资三千元”能代表大部分工人的工资水平吗？这个问题，使学生明白有时候用平均数也不能很好地反映数据的集中趋势，从而引出“众数与中位数”的概念，让学生体会引入中位数、众数的必要性。
2、关注过程，理解概念。
中位数、众数的意义学生在具体情境中比较容易理解，可是教学当中，往往出现学生对“数据”本身指什么都不明白，更谈不上正确找出中位数、众数了。如书本79页练一练第2题，一开始学生很容易觉得这组数据当中没有众数。究其根源是教师教学时省略了把“原始数据”变为“整理数据”或是将“整理数据”还原为“原始数据”这一过程。
所以，教师要提供恰当的统计活动平台，提出有效的问题，引导学生以个人思考和小组交流的形式开展自主**活动。使学生真正经历“数据（无序、杂乱）——整理（有序，归类）——统计（可以制成表，也可以直接依次述说某个数据出现几次）——定中位数、众数”这一过程。并对得到的几个统计量进行分析、比较，使学生真正理解每个统计量的意义。
3、有效总结，区分概念。
新课教学后及时有效的总结，能帮助学生理清概念间的联系与区别，有助于学生在实际情境中选择合适的统计量表示数据的特征。在教学了几个统计量的概念后，结合某道题的具体数据，以**的形式让学生通过讨论、交流、总结出各个统计量间的异同点，能帮助学生进一步区分概念，便于学生更好地选择统计量反映数据特征。
4、实践应用，掌握策略。
在学生认识了平均数、中位数、众数的特点，并能准确找出各种统计量以后，教师要紧密结合生活，设计有层次、对比性强的练习题。首先，可以结合具体情境让学生判断出示的数据是哪个统计量。如“昨天数学小测第1小组得95分的人数最多，这里的95分是（ ）数”、“第2小组的小测平均分是95分，这里的95分是（ ）数”；也可以出示一组简单的数据，让学生以抢答的形式找出众数、中位数……通过对比，使学生进一步明确每个统计量表示的意义。
接着适当设计一些让学生找中位数、众数的练习，巩固方法；最后，还可以补充如一组数据中有多个众数和没有众数的情况的练习，让学生感受到同一组数据可以有不同的处理和分析方法，帮助学生掌握选择适当的统计量表示一组数据的不同特征的策略。
五、本单元学生常见错例及解决策略。
1、p79的练一练的第2题。
某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表。
学生很容易把25.5厘米这种尺码鞋子的销售量48双当作所求的众数，很难理解要把销售的每一双皮鞋作为1个数据，并用相应的尺码进行表示，而每种尺码的男式皮鞋的销售数量可看作相应数据的个数。教学中，可以先出示**，让学生说说“从统计表中，你知道了哪些信息？
”分清每个数字表示的实际意义，让学生具体说说“24cm的4双表示有几个24？”并把前两种尺码销售数量还原为“原始数据”写出来，这样学生就不难理解整个统计表中各个数字表示的意义了。另外，教师也可以编一道类似的补充练习，加以巩固。
苏教版六年级下册语文第七单元
第七单元测试卷。一 拼音写字我能行。6分 二 正确的读音我会选。10分 相处 ch ch汩汩 m 眷恋 ni n li n吮吸 sh n y n 憧憬 zhu n ch n广袤 m o m o 连翘花 qi o qi o 支撑 ch n zh n 充满 ch n c n女娲 w w 三 将词语补充完...
语文A版六年级下册第七单元教材分析
一 学情分析 本单元由课文 课后习题 语文乐园三部分组成，它们之间相互联系 相互促进，相成整体。课后题注意引导学生自主阅读 拓展思维 积累词语 词语库 语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，安排了活动 阅读 口语交际 习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。而课文内容的安排更是选文新颖，题材广泛，...
苏教版六年级语文 下册 第七单元试题
苏教版六年级语文下册第七单元测试题。时间90分钟卷面分5分总分110分命题人赵兰英 班级 姓名 分数 一 正确 工整地抄写句子 5分 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。二 26分 1 一锤定音 用 画出带点字正确的读音 3分 烙 印 lul ...