六年级4个班,学生共有198人,从考察的内容看,美术教材中要求学生应掌握的知识在试卷中基本能体现出来,覆盖面较广。本次考试整体结果良好,大部分同学都能通过。
本次美术期末质量检测,题做画,内容为:从下列两个选题中任选一个,完成作品:一、选择一组物体,通过对受光、背光和投影的明暗描绘,表现出它们的立体感;二、想象劳动者劳动时的姿态和场景,简单勾勒劳动的画面。
(注意道具与动态的结合要自然。)
目的是培养学生的想象能力,创作能力以及绘画的表现能力,从而提高学生的审美能力。要求主题突出、构图合理、有创意。每个孩子都充分发挥自己的想象,都不同程度的完成了一幅作品。
二、作品完成情况分析。
选择第一个命题的同学占多数,大部分同学构图合理、画面丰富有趣,画面干净不乱不脏。学生观察能力强,想象力丰富,学生作品令人满意。能够通过对受光、背光和投影的明暗描绘,表现出事物的立体感。
少数同学选择了第二个命题,抓住了劳动者劳动时的姿态和场景,勾勒出了劳动的画面。道具与动态结合较自然。
个别同学失分,一是因为整个画面布局欠合理,作品偏小或者占据了整个作画区域,二是没有抓住绘画要点表现出事物,三是画面欠干净,擦除痕迹较多,个别同学画面脏乱。
三、改进措施。
1、平时加强学生多画、多练,扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法。
2、创设情景,把教材教活,让学生学活,使学生乐学。从而培养学生的审美观。
3、多鼓励多表扬,培养学生自信心。
4、狠抓学困生。本次考试大部分学生的成绩虽然较好,但仍有个别学生成绩不理想,在以后的工作中要狠抓学困生,帮助他们查找落后和不足的原因,利用课余时间及时辅导,发现问题及时纠正,鼓励他们努力进取,赶上班中成绩优秀的同学,争取让全体学生都能得到优异的成绩。
5、对学生创造和创新能力的培养还需要进一步加强。很多教师授课过程中,不注重启发引导,总是一味的灌输理论知识。在学生创作过程中,往往让学生临摹教师或书本上的作品,局限了学生的创作思路,不能充分发挥学生的想象力、创造力。
一些学生的绘画,有模式化倾向、千篇一律、无病呻吟的毛病比较突出。很多习作看不到学生的童真童趣,看不出对生活的独到认识和感悟。这表明学生对生活积累的缺乏。
6、教师在教学中尽量加强对美术基础知识和美术欣赏能力的辅导。美术书本上的知识和内容涵盖较少,这就要求我们教师以教材为依托,认真研究课标要求和教参内容,不断加强专研理论知识,将每堂课所涵盖的知识点讲到位,并能够拓宽学生的知识面,全面提高学生的美术素养。
六年级语文上册期末检测质量分析
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