第二单元试卷分析。
2018-2019学年度第二学期。
一、命题意图。
本次测试是为了检测学生这部分知识的学习情况，也为了掌握教学动态，及时查漏补缺，激励学生学习的积极性。此次质量检测的数学试卷命题内容比较全面，难易也适度，能比较真实地反映出学生数学知识的掌握及运用情况。较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。
整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。满分为100分，考试时间为90分钟。
二、检测分析。
第一题：填空题。（每空1分，共20分）
主要考察的是除法小数百分数及折扣成数之间的转化、对折扣成数的理解，现价、原价、本息和、个人所得税、一个数占另一个数的百分之几、多（少）百分之几、死亡率、平均分的计算，失分较多的是。完成较好的是。失分原因是对百分数（一）的知识遗忘较多，记忆不深刻，教师上课讲解不到位，学生对百分数（二）的折扣成数的理解不到位。
第二题：选择题。（每空2分，共10分）
主要考察的是对单位“1”、一个数比另一个数多百分之几、应纳税额、原价的应用。完成较好的是题，失分较多的是3题，失分原因是此题理解难度较大，离学生的实际生活较远。
第三题：判断题。（每题2分，共10分）
主要考察的是百分数能不能带单位的问题、发芽率、先提价再降价现价与原价的大小关系、多百分之几就是少百分之几吗、比的应用。完成较好的是题，失分较多的是题，失分原因学生对知识的遗忘以及对知识的掌握不够牢固，没有形成整体观，缺乏辨析能力。
第四题：计算。（共29分）
主要考察的小数、百分数的口算，解方程、简便计算。完成较好的是第1题，失分较多的是题，失分原因是学生对解方程方法的使用不够熟练、简便方法使用不灵活，还有部分学生算理不清，失分原因是教学中没有进行足够的训练。
第五题：解决问题。（共31分）
本题考查的是折扣、成数、税率、利率、出油率、如何购买划算的问题。做的较好的是题，失分较多的是题，失分原因是部分学生缺乏运用知识解决生活中问题的能力。同时，还有一部分学生由于审题不仔细，没有看清楚题目中的有效信息，结果马虎大意漏掉一个了算式。
还有一些学生由于计算错误导致失分。
三、存在的问题。
试题很灵活，注重理解，克服死记硬背，考出了老师们平时的积累。但共同的反映就是：复习准备工作很仓促，考试时间太少，做题时间太紧了。
1、抓不住缰，不知从何入手。
2、解决多步计算的问题，不耐心。
3、对问题与已知数量没有真正弄清楚。
4、没有数感，分析思维能力差。
四、教师教学的分析及改进教学的思考与策略。
1、体现小学数学新课程理念，克服死记硬背，让教师结合自己的教学实际体会新课程理念。并将老教材的教学方法与新教材有机结合，改让掌握的方法一定要让学生掌握，更多的是灵活运用知识，切忌模式化。
2、注重新课程理念的感悟，更注重这些理念的实际运用。
3、加大集体备课和培优补困的力度，抓两头，顾中间，提高班级学生的整体水平。
4、对后几名同学进行当面分析，并给与重考的机会，保护学生的自尊心，培养自信心和对数学的兴趣。对整体存在的知识薄弱环节重点补缺，及时整改。
5、在传授知识的同时更应培养学生良好的学习习惯。如：认真审题、专心做题，细心审题、卷面整洁方面都要做进一步的要求。
六年级第二单元试卷分析
班级 六年级第二单元分析人 陈永杰。听力部分。题号。一四五。七1 10 八 九十一。考查内容。单词认读四会单词。失分率。失分原因。一些学生的认读要求未达到。50 的学生本单元未达到四会要求。语音是弱点。补救措施。复习单词增强认读讲解试题。检查催促。语音教学讲解。笔试部分。语音考查。语法 介词。far...
六年级下册数学第二单元试卷分析
本次数学试卷命题检查的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生实际的数学知识的掌握情况和数学水平。本次考卷注重考查学生基础知识的掌握 百分数的相关知识 基本能力的培养情况 计算，解决问题 试题共计六个大题 口算 填空 选择 计算 解决问题 试题整体较好地体现了层次性...
六年级英语第二单元试卷分析
试卷分析。一 试题分析。本次考试的重点是对基础知识及其关键词替换的考查，体现了活学活用的理念，但是由于学生举一反三的能力以及联系生活的能力较差，所以本次考试不太理想。二 测试情况分析。本次试卷共分两大部分，第一部分是听力部分，听力题比较注重对短语和常用句子的考察，学生掌握的情况不错。第二部分是笔试部...