unit 1第4课时设计者。
1.在上节课学习的基础上继续进行问路与指路的交流。
教学要点2.能够正确听、说、认读turn right(left)\go straight,crossing和how can i
get there?where is？等句型进行交流。
3.能够听懂、会说、会表演let’stalk的内容，并在真实情境中运用所学语言进行交流和运用。
4.帮助学生形成用英语交流的习惯，培养学生的英语素养。
教学设计：修改：step1 warming-up
a game：给盲人指路。
游戏规则：将教室里各排之间的走道命名，如apple street,banana street等等，一名学生将眼睛蒙住，教师引导其询问其他同学“where is the？其他学生为他指路“turn left，turn right”教师可适当引导学生尝试说“go straight”并理解其含义。
chant:利用多****上节课的chant内容，配上**，根据本课重点词句教学生一起表演唱。step2 presentation1.学习let’s learn
1）**兔子舞歌曲，学生边演边唱（2）听录音朗读单词和词组。
3）look at the pictures and choose the right answers.2.学习be a tour guide
将全班分为4-6人一组，教师通过**创设情境，让各小组完成一次争做小导游活动。
活动一：认识以下单词：beihai park/palace museum/tour guide/tian’anmen.
活动二：课件呈现场景，猜想在这样的场景下人们都在说些什么：now weare in front of tian’anmen.
( beihai park/palace museum)
活动三：运用资料库中的语言尝试进行对话（i’ ?where is the？go straight）step3 consolidation
教师创设情境，并将学生分为4人一组，小组内选择情境并结合本课所学语言创编新的对话。要求语言丰富，表达准确，表情动作自然。情境一：
外国友人在tian’anmen附近迷路了，他想去西单，请你为他指路。情境二：领导来到我们学校参观，我作为学校小导游带他们参观我们的学校。
情境三：交警叔叔每天都为很多的路人指路，假如你是警察，如何帮助他们找到目的地。step4 homework
1.完成课堂检测中的相关习题。
a new dialogue and act it out.结合本课学习内容教后反思：课题。
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