第10课生机盎然的乡村。
教学内容：教材24-26页。
教材分析：本课主要由四个板块组成。开动脑筋板块，主要通过学生之间互相回忆，介绍自己去乡村的景象或事件。
齐心协力板块主要带领学生感受新农村取得的成就，并引导学生阅读小资料，了解农民靠勤劳致富的事例。
学习目标：1.回忆农村的景象，说出自己印象最深的景象或者事件，增强学生对乡村的喜爱。
2.亲身感受社会主义新农村建设的具体措施，取得的成就和百姓生活的变化，全面了解如何建设社会主义新农村。
3.了解农民靠智慧致富的典型事例，通过各种形式宣传致富之路。
4.感受生机盎然的新农村，抒发对农村的热爱之情。
学情分析：本课的内容和学生的生活联系紧密，学生大部分来自农村，因此，了解有关知识不困难，难点是感受新农村建设的具体措施。
教学准备：教师准备：搜集资料。
学生准备：搜集资料。
教学时间：一课时。
教学过程：一、 导入新课。
出示**：“晴天一身土，雨天两角泥”“低矮的草房，苦涩的井水”“泥泞的道路，昏暗的灯光”等都是过去乡村农民的生活环境、生活方式的真实写照。而如今，乡村发生了天翻地覆的变化：
成排的绿树，平坦的公路，整齐的房屋。村里用起了现代设备，办起了科技讲座，搭起了文化戏台，建起了农村书屋……这欣欣向荣的景象共同勾勒出生机盎然的新农村！
设计意图：通过**，感受农村环境的变化。
二、开动脑筋。
1.你去过乡村吗？在那里你看到了什么？什么是你印象最深的？
2.交流自己家乡的景色。
设计意图：谈出自己的感受和想法，培养学生的口头表达能力，引发对本课的活动兴趣。
三、齐心协力。
1.自2023年以来，全国各地都在全面推进社会主义新农村建设，国家颁布了一系列利农的好政策。村村通自来水、村村通硬化路、村村通**等工程大大改善了农村的生产生活条件。
人们利用优美的自然景观开发乡村旅游，或开展红红火火的文化活动丰富精神生活，或学习科学技术创业致富，成为蔬菜大王、养鸡专业户……勤劳质朴的人们用自己的汗水和智慧催生着一个个经济繁荣、环境优美、文明进步的和谐新农村！
2. 结合上述**及小资料中的知识，畅所欲言，讨论应该如何建设社会主义新农村？
设计意图：结合**和学生的生活实际，鼓励学生多说，在交流中全面了解如何建设社会主义新农村。
3.出示小资料读一读。
四、畅所欲言。
1.导入：农民有着无穷的智慧，他们用双手创造了灿烂的农家文明，创造了特艺特产，创造了自己独特的劳动方式。
尤其是我国全面推进社会主义新农村建设以来，掀起了农民文学化、学技术的热潮。许多农民靠着智慧和勤劳，打开了致富的门路。
2.你是否听说过农民靠智慧勤劳致富的实例？说给大家听听。
设计意图：引导学生搜集资料或者结合身边的实例，了解更多的农村致富的好方法，培养搜集信息的能力。
五、走出校园。
和父母计划去乡村旅游吧，感受一下生机盎然的新农村。
第11课小区的变迁。
教学内容：教材27-28页。
教材分析：本课主要由四个板块组成。开动脑筋板块，主要通过学生之间互相回介绍自己居住的小区及其特色。
齐心协力板块主要是引导学生交流自己小区的变化，搜集资料了解小区的生态标准，提出合理化的建议。
学习目标：1.回忆介绍自己居住的小区的情况和特色，激发对小区的热爱。
2.通过亲身观察体验，了解自己居住小区的变化，并分析那些变化令人欣喜，那些变化令人不悦，正确看待小区的变化。
3.了解完美小区的标准，提出合理化建议。
4.走出校园，对居住的小区的整体布局、绿化环境进行综合调查，学会做出综合评价。
学情分析：本课的内容和学生的生活联系紧密，学生能够亲身感受小区的变化，不过学生年龄小，完美小区的标准还不太关注，可以引导搜集资料。
教学准备：教师准备：搜集资料。
学生准备：搜集资料。
教学时间：一课时。
教学过程：一、 导入新课。
出示**：整洁有序的居民楼，茁壮成长的小树，绿油油的草坪，错落有致的花草，各种各样的健身器材，悠闲自在的老人，天真烂漫的孩童，共同构成了现代化的和谐小区。
二、开动脑筋。
1.说一说你所居住的小区有什么特色？
2.交流评价。
设计意图：锻炼学生的口头表达能力，培养学生对自己生活环境的热爱之情。
三、畅所欲言。
1.导入：小区改造让不少旧小区改头换面。
原来低矮破旧的民房，变成了高楼林立的新住宅小区；原来冬天没有暖气，如今水电气等设施完善；原来只有一两幢楼，如今有几十幢，有多层、也有高层；原来尘土飞扬的空地，如今花团锦簇，还建起了休闲健身广场。小区的建设真是日新月异！
2.你所居住的小区近几年都发生了哪些变化？哪些变化令人欣喜，哪些变化令人不悦？
交流： 我想到的：
卖菜的早市取消了，不扰民；
街道两边的商铺多了，购物方便；
设计意图：通过讨论，交流小区的变化，并将搜集的资料办成墙报，锻炼学生的能力。
四、齐心协力。
小区是我们重要的生活环境，每个人心中都有自己对小区的评价标准。你认为完美的小区应该是什么样子的？你生活的小区还有哪些地方需要改进？
设计意图：提出合理化建议，为小区的建设做出一份贡献。
五、走出校园。
1.对所居住的小区的整齐布局、绿化环境、配套设施、管理水平等进行调查，并做出综合评价。
第12课取之不尽的清洁能源。
教学内容：教材29-30页。
教材分析：本课主要由四个板块组成。开动脑筋板块引导学生思考日常生活中消费的主要能源以及产生的资源问题，通过**让学生深刻认识到目前利用的能源给人类带来的生态破坏和环境污染的问题，**部分引导学生阅读图表，分析体现的含义。
教材**并茂。
学习目标：1.了解日常生活中消耗的能源及其开发利用带来的资源环境问题，让学生感受火力发电造成环境污染和生态破坏，提高学生的认识。
2.培养学生运用图表获取信息的能力，提高学生终生学习的能力。
3.了解中国和世界能源消费结构的情况，意识到中国能源结构消费的不合理。
4.了解山东风力发电的情况。
学情分析：本课的内容和学生的生活较远，学生对能源问题可能关注不多。
教学准备：教师准备：搜集资料。
学生准备：搜集资料。
教学时间：一课时。
一、 导入新课。
如今，人类生活已经越来越离不开能源，当夜幕降临，照明需要能源，当寒冬来临，取暖需要照明，外出旅行，交通需要能源，电脑运行，需要能源，能源的利用，已经成为人类进步的重要标志。
二、开动脑筋。
1.说一说，日常生活中，你消费的能源主要有哪些？
2.这些能源的开发和利用会带来那些环境问题？
讨论交流。设计意图：鼓励学生各抒己见，感受能源问题造成的环境污染和生态破坏，提高认识。
三、**园地。
1.出示图表：
2023年中国与世界一次能源消费结构柱状图。
2.共同分析图表。
3.说一说，分析图表，你发现了什么？
设计意图：引导学生分析图表解决问题，体现了“授之以鱼，不如授之以渔”
的理念。四、畅所欲言。
1.出示小资料读一读。
2.交流搜集的资料。
3.说一说，你知道哪些属于清洁能源吗？清洁能源可以应用于那些方面？
共同交流。设计意图：从资料入手，了解再生资源的知识，全班共同学习，在互动中愉快掌握知识。
第13课色彩斑斓的自然界。
教学内容：教材31-34页。
教材分析：本课主要由六个板块组成。开动脑筋部分引导学生思考自然界景物的颜色，实践天地让学生了解自然界各种颜色的**，并且通过展示**，了解具有保护色的动物，走出校园引导学生把颜色变化的奥秘向同学说。
教材**并茂。
学习目标：1.指导学生通过实验了解太阳光是由七种不同的色光组成的，我们看到的物体的不同颜色是色光反射形成的。
2.观察周围环境中某些色彩的变化，选择一种色彩的变化，**原因。
3.学会分析自然界某些颜色的奥秘。
4.通过实验、观察、**的过程，培养操作能力，观察能力，创新和科学能力。通过分组**，培养合作交流能力。
学情分析：本课的内容和学生生活联系紧密，学生对颜色的奥秘会非常感兴趣。
教学准备：教师准备：搜集资料。
学生准备：搜集资料。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入新课。
红橙黄绿青蓝紫，是彩虹的颜色；桃红柳绿是春天的颜色；绿如墨染，是夏天的颜色；遍地金黄，是秋天的颜色；白雪皑皑，是冬天的颜色；霓虹闪烁，事成的颜色……色彩把大自然装点得五彩斑斓。
二、开动脑筋。
自然界都有那些颜色？自然界的景物为什么是五颜六色的呢？
设计意图：让学生把自己的观点一一述说，培养口头表达能力，引发对本课的兴趣。
三、实践天地。
1.教师讲述。太阳果实自然界色彩的**。
太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，这七种颜色的光，波长各不相同，从红光到紫光，波长逐渐变短。不同波长的光，我么看到的就是不同的颜色。所有波长的光混合在一起，就是日光的颜色—白光。
如果自然界万物都反射日光，那么世界将是一片白色。幸好万物总是将一部分日光吸收掉，有选择的反射日光，所以才有了五彩缤纷的世界。比如树叶，当一束白光投射到它上面，叶子的叶绿素就吸收了其中的红色光和蓝色光，仅仅反射绿色光，所以我们看到树叶的颜色是绿色的。
有如花朵，有的发射红色，有的反射黄色，有的反射粉色……各种花争奇斗艳，才是花园五彩缤纷。
如果我们使光源发出某一固定波长的光，那么就可以获得希望得到的颜色。根据这一道理，人们创造了霓虹灯。当夜晚我们徜徉在街头，观赏着千姿百态的闪烁的霓虹灯时，我们一定会成为我们拥有多彩的世界而自豪。
2.让我们通过下面的小实验，证明日光是由七色光组成的。
将硬纸板剪成直径15厘米的圆盘，再将圆盘分成6等份，依次涂上红、绿、青、蓝、紫6种颜色。在圆盘中心插上钉子，然后快速转动圆盘，观察圆盘的颜色。
3.我们还可以拿一个棱镜观察日光，就能把七色光分解出来。雨后空气中的水蒸汽也能起到棱镜的作用，所以天空会出现彩虹。
设计意图：通过小实验，证明日光是七色光组成的，运用头脑风暴的形式，让学生充分表达自己的想法，通过实验、观察和**的过程，培养操作能力、观察能力和**能力。
六年级下环境教育教案
青岛2017 2018学年度第一学期环境教育学科教学案六年级。第9课世界无烟日。活动目标 1 知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。2 有关心环境卫生和人们健康的意识。活动准备。1 禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。2 纸 笔 剪刀每人一份。3 相关的课件活...
六年级环境教育备课
环境教育教案。第一单元 美丽的家乡。第二单元 珍爱生命。第三单元 简朴生活。第一单元 美丽的家乡。教案序号 1 课时 1 课型 新授。课题 一 自然美景看不够。重 难点 了解居住城镇 县市乡镇 的人文环境与经济活动的历史变迁，对家乡的热爱 关怀。教学目标 1 了解家乡自然美景。2 了解居住城镇 县市...
六年级环境教育试卷
六年级环境与研究期末测试。班级 姓名 成绩 一 填空 1 世界上第一个自然保护区建于 年，由 国建立。年 世界环境日 的主题是。3 地球上最早出现的植物是 可分为三类 4 本世纪80年代初，日本在海上建成了第一座城市 5 我国属于贫水国，人均水资源占有量只有世界人均水平的 6 世界上最大的丹顶鹤越冬...