《学会感恩》教学设计。
一、教学目标。
1、了解什么是感恩？懂得感恩的含义。
2、寻找身边值得我们感恩的人和事，能够找到生活细节里的美好。
3、学会从身边熟悉的家人开始感恩，逐步升华到对陌生人和社会、国家的感恩，做一个有爱、有责任、会感恩的人。二、教学准备。
1、准备几段感恩有关的故事，一首感恩主题的歌曲，制作教学课件2、课前同两名学生排练表演剧《放学回到家》3、布置学生准备一张彩色的图案纸片。
三、教学重难点：
懂得感恩，并且知道做一个感恩的人。四、教学过程。
第一部分“新闻人物导入，理解感恩”；（一）新闻人物导入，出示课件。
2023年一个名叫丛飞的歌手深深地感动了每一个中国人，然而这一年4月20日却离我们而去，“好人丛飞”就这么走了，他的精神整整感动了我们这一代人。他生前资助了178个贫困孩子，并做出了死后捐献眼角膜的决定。可是当他病重期间，他曾经资助过的一些同学，连个问候都没有，甚至有的孩子的家长打**来催款。
一个叫阿珍大学生，也是丛飞资助的，在上学期间看到同学用摄像机，她竟然要求丛飞寄给她一个，可是毕业后成为歌手的阿珍却再没有联系过丛飞。
1、看了这则报道，对于好人丛飞助学路上所遭遇的尴尬，你怎么看？2、你觉得这些被资助的人缺少什么？
总结：就是缺少感恩！他们把贫穷当做了自己“要挟”他人同情的资本，觉得自己接收帮助是理所当然，却忽略了理所当然背后对他人帮助与善良的感恩。（二）理解感恩的含义。
1、用你自己的话说一说，你理解的感恩是什么意思？
2、理解感恩（出示课件）：对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。
过渡：从你呱呱坠地到渐渐长大，成为一名优秀的学生，很多人付出了心血和汗水，请你把要感激的5个人写下来。第二部分“走进父母，感悟爱”（一）游戏：选择最感激的人。
1、在纸上写出你要感激的5个人，点名说一说（1至3人）
2、假设地球即将毁灭，你要开着飞船离开地球，可是只能带走2个人，你会带走谁？
3、说一说为什么要带走他们？
过渡：结合生活中最让自己感动的例子，谈谈妈妈、爸爸及亲人们对自己的关爱。让老师们，同学们共同分享你的幸福和快乐。（二）说说父母对孩子关爱的小故事。
总结：是啊，可怜天下父母心，父母的爱渗透在生活的每一个角落，每一个瞬间，一个微笑，一个眼神，一个动作，一句鼓励的话语，都融入了浓浓的情，深深的爱。可是大家想一想，自己为父母做过些什么？
小明的妈妈就曾经很苦恼。第三部分“体谅父母，理解爱”；（一）情境表演剧。
1、小明的妈妈也很苦恼，表演剧《放学回到家》2、小明做的好吗？请你来评评理3、小明应该怎样做？
过渡：爱的天平严重失衡了，怎么办？
4、请一名同学和老师配合告诉小明应该怎么做，表演剧《放学回到家2》过渡：请看大屏幕，同学们，让我们再次来感受这平凡无私而伟大的爱吧！（二）出示课件**，讲爱子故事。
过渡：在大灾大难面前，故事中的父母这样，我们的父母和亲人又何尝不会如此呢？
三）你想对父母说些什么？第四部分“拓展感恩，升华情感”感恩节介绍：出示课件。
过渡：西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”。
其实，在我们的成长道路上，除了父母，还有许许多多的人给予了我们帮助，我们对他们也应该怀有感激之心。请你说一说还要感恩谁呢？
三）书写感恩卡，制作感恩树，**课件**《感恩的心》
四）教师总结：感激老师，给了我们无穷的知识；感激朋友，给了我们克服困难的力量，感谢学校，给了我们成长的空间，感谢社会，感谢大自然。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。
学会感恩，从感恩身边的人开始，感谢生活给予你的一切。这样你就会拥有积极的人生观，拥有健康的心态。
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六年级下册心理健康教育教案 5学会感恩全国通用
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