《学会感恩》教学设计。
一、教材分析。
《学会感恩》通过真情体验，感悟亲情，从而激发学生学会感恩的情感，使得学生由对父母之爱的“索取”到“学会感恩”之后的积极回馈。
二、教学目标。
1、 能够尊敬父母，常与父母交流，帮助父母做力所能及的事情。
2、引导学生在自主反思、合作交流中理解父母，关心父母。
3、对父母怀有一颗感恩的心，形成关心他人的生活态度。
三、教学重点、难点
1、培养学生感恩意识，学会感恩。
2、通过体验活动激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
学情分析。知恩图报是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的感恩意识越来越淡薄，很多孩子不能深刻理解父母为何每天辛苦工作。再加上爷爷奶奶过分溺爱孩子，于是孩子只知索取，不知回报，因此在本课中教育引导学生学会感恩，这对学生今后的生活和未来的成长都具有重要的意义。
教法学法。我遵循以学生发展为本的教育理念，积极关注和倾听学生的心声，让情感在交流中激荡碰撞，让行为在活动中润物无声，因此，本节课我以活动为主，运用多**辅助教学，采用创设情境，分析归纳，心理暗示等教学方法。
新课程标准指出：“有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。”本节课主要倡导情景触动法 、自主探索的学习方法，让学生自己去观察去感受与体验。
六、教学过程。
一）谈话导入。
同学们，你们知道每年的11月份的第四个星期是什么节日吗？（生答：感恩节！）这是一个充满感谢和爱的日子。让我们来上一节学会感恩的思品活动课。
出示题目《学会感恩》
学生朗诵《学会感恩》，全班朗诵《游子吟》
在生活中，我们最想感恩的人是谁呢？学生回答。师：那你们对爸爸妈妈又了解多少呢？现场调查和采访。
现场调查内容：（1）你父母亲的生日是？（2）你父母亲的体重是？
（3）你父母亲的身高是？（4）你父母亲穿？码鞋（5）你父母亲喜欢的颜色是？
（6）你父母亲喜欢吃的食物？
现场采访听课老师（内容同上）
通过刚才的现场调查和采访，明显得出一个结论：我们平时对父母的关心和了解太少了，而父母他们却把全部的爱倾注在了我们身上。试想，如果当我们的生命遇到危险时，你们说我们的爸爸妈妈会不会用自已的生命去换你们的生命呢？
二)课件展示《感恩父母》一**片。
1、看完**谈感受。
2、师讲述感人故事：在武汉市一场意外的火灾中，一位小女孩烧成70%重伤，生命危在旦夕，母亲在不打麻药的情况下，经过整整5个小时的手术，从大腿上割皮救女的感人故事。
3、师小结：是什么给了这位母亲巨大的力量啊？那是源于母亲对女儿的爱呀！此时我们深深地感受到了母爱的无私，然而随着我们一天天长大，我们的父母却在一天天变老啊！
三)情感升华。
1、出示一组漫画课件演示。
2、学生谈感受。
3、师趁热打铁，升华情感：羊羔跪乳，乌鸦反哺，动物尚且懂得回报父母，更何况我们人呢？同学们想一想，父母头上的头发，想一想他们脸上的皱纹。
孩子们，你们有多久没有认认真真的看看自已的父亲母亲？你有多久没有真真切切的喊一声爸，叫一声妈啦？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。
请善待我们父母吧！从现在做起，从小事做起，如果你们像老师一样感动，就请拿起笔写下你们的感动，把你们此时想对爸爸妈妈说的话，想要对他们做的事写在爱心贺卡上吧！
4、课件**《妈妈我想对你说》学生书写贺卡。
5、指名分享爱心贺卡。
6、师总结：心怀感动，学会感恩，请同学们回家为爸爸妈妈做一件令他们感动的事，想一想你想为他们做什么？ 让这种行为成为一种习惯，以此感恩父母，你们能做到吗？
四)诗歌、**、歌曲再创佳境。
1、学生朗诵诗歌《学会感恩》
2、感恩生命，因为生命让我们感受到了世间的美好！
感恩生活，因为生活让我们享受幸福与快乐！
感恩自然，因为自然是我们亲密的伙伴！
感恩祖国，因为祖国是我们健康成长的摇篮！
感恩亲情，因为亲情给予我们无尽的疼爱与呵护！
感恩老师，因为老师是我们前进道路上的指路明灯！
感恩朋友，因为朋友是我们一生中最重要的财富！
学会感恩，四季皆如春天般温暖！
懂得感恩，世界都像家一样和睦！
3、师小结：
是呀！学会感恩，四季如春天般温暖，学会感恩，世界都像家一样和睦。然而同学们每天幸福的生活和学习，却多的是抱怨，少的是感恩。
4、出示一组生活对比**。
5、同学们看完这些画面，想一想自已每天的生活，你们想说些什么呢？
6、指名回答分享感悟。
五)再次升华情感。
1、同学们，你们懂得了感恩，学会了感恩，让我们用心，用爱，用一生感激亲情，铭记友情，全体起立，让我们大声对我们的父母说：“爸爸、妈妈我们永远爱你们！”对老师，对同学真诚地道一句：
“谢谢老师！谢谢同学！”让我们共同唱响这首感恩之歌！
2、**《感恩的心》师生共做手语舞。
3、师总结：同学们，今天你们用生动的故事深情的贺卡，声情并茂的朗诵，道出了你们心中的感动，最后老师祝愿你们，愿你们的爱化作春雨，滋润父母的心田，愿你们的爱化作春风吹绿身边每一个人的心房，谢谢同学们！谢谢！
六)诗歌朗诵呼吁学生心情感恩，回报恩情。
1、学生朗诵。
2、学生重复诗歌最后两句：让我们心怀感恩，回报恩情！心怀感恩回报恩情！
3、请同学们向我们一起上课的老师的真诚的道一声：“谢谢老师！”
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