1、认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇高纯真的思想感情。
4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。
教具准备：多**。
教学时间：1课时。
教学过程：一、揭题：板书课题。
同学们，在学习这篇课文之前听说过张家界、听说过索溪峪吗？介绍一下你所指导的张家界或索溪峪。
二、**张家界风光录像或课件。
三、品读课文。
1、课文是怎么来描写这迷人的风光的呢？请自读课文。
2、检查自学。
重点帮助理解一下句子：
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是前锋万仞绵亘蜿蜒，十里画廊西海峰林令人浩气长舒。
3、理清课文脉络。
讨论：作者从几个方面写出了索溪峪的野性之美？
四、自选段落，深入品味，积累语言。
1、索溪峪很美，作者的语言更美，把你觉得好的地方多读一读，然后把自己的感受和同学们交换一下。
2、讨论交流。
山的野性之美：这是一种惊险的美，是一种磅礴的美，是一种随心所欲的美。
水的野性之美：像是一个野孩子，一会儿一会儿一会儿一会儿。
野物的野性之美：猴子难以言状的亲热，恶作剧后的得意。
游客的野性之美：返璞归真，嘻嘻哈哈，亲亲热热：戴眼镜的姑娘，年过花甲的老叟。
五、教师总结。
读了这样一篇课文，你看到的山还只是山吗？你看到的水还只是水吗？
六：布置作业。
1、背诵自己喜欢的段落。
2、抄写几句自己喜欢的话。
3、把搜集到的关于张家界的资料讲给同学听。
小学六年级语文下教案 索溪峪的“野
教育资料 小学六年级语文下教案 索溪峪的 野。1 认识赋 淑 撅 叟 涤5个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3 领悟作者抓住景物特点 先概括表达再具体描写的表达方法。教学过程 一 回顾导入。1 背诵 桂林山水 中写山写水的语段。本课在内容情感上和表达形式上与...
六年级语文上册《索溪峪的野》教案
教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.领悟作者抓住景物特点，先概括表述在具体描写的表达方法。3.感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然。的热爱之情。教学重难点。感受索溪峪的野性美 懂得作者是怎样把这种美写出来的。教学工具。课件。教学过程。一 谈话导入 揭题，初识 野 1.欣赏...
六年级语文上册《索溪峪的野》教案
六年级语文上册 索溪峪的野 教案。教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.领悟作者抓住景物特点，先概括表述在具体描写的表达方法。3.感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然。的热爱之情。教学重难点。感受索溪峪的野性美，懂得作者是怎样把这种美写出来的。教学工具课件教学过程。一 谈话...