小学英语六年级教案设计（下册）
何喜华。module 1
教学内容： unit 1 i want a hot dog 第一课时。
教材简析：本课时通过设置在快餐店点餐的情景让学生能用简单的英文句型在快餐店里进行交际。
学生学情分析。
本课时教学内容简单，老师可以通过询问学生他们最喜欢的食物导入今天所要学的内容，借助**与实物，单词卡片等教具，并通过一些游戏帮助学生掌握所学单词。教师必须在课堂上给予学生充分的时间进行练习，课后布置学生多读并巩固。
教学目标】1.知识目标：
1）学会句型what do you want ?i want a hot dog.
how much is it? it is thirteen dollars and twenty-five cents.及本模块单词hamburger,cola,dollar,cent,enjoy
2.技能目标：
1）培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型在快餐店里进行简单的英语交际。
3.情感目标：
1）关注学生英语知识与能力培养的过程。
2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点：让学生学会用what do you want ?i want a hot dog.
how much is it? it is thirteen dollars and twenty-five cents.进行交际。
教具学具及多**应用。
录音机，单词卡片，课本等。
教学程序：1. 导入，热情与学生打招呼，询问学生的假期生活，询问学生假期吃了什么食物（复习以前学过的一些关于食物饮料的单词，罗列在黑板上，并复习动词eat,drink）
2. 热身活动：老师说词组，学生模仿动作。
3. 学习本模块单词hamburger,cola（呈现单词卡片，老师教读两遍，然后老师请会读的学生上台来当小老师，全班分组练习读）
4. 呈现并学习句型。老师把hamburger,cola加入到刚才板书在黑板上的食物单词中，询问学生，这么多的食物what do you want ?
引导学生学习what do you want ?i want a hot dog.句型。
5. 反复练习句型what do you want ?i want a hot dog./ i want a
6. 两人为一组进行交际练习，采访自己的同桌他在快餐店会点哪些食物，用上句型what do you want ?i want，然后请一些同学来汇报。
7老师告诉学生在快餐店里你点了食物，怎么进行结帐，由此引入学习dollar,cent，enjoy与句型 how much is it? it is thirteen dollars and twenty-five cents接着，老师带领学生读句型what do you want ?i want a hot dog.
how much is it? it is thirteen dollars and twenty-five cents.最后老师模仿服务员用句型询问学生，学生回答。
板书设计：教学内容： unit 1 i want a hot dog 第二课时。
教材简析：本课时通过学习在快餐店点餐的内容，让学生能用简单的英文句型在快餐店里进行交际。
学生学情分析。
本课时教学内容简单，老师可以通过询问学生他们最喜欢的食物导入今天所要学的内容，借助**与实物，单词卡片等教具，并通过一些游戏帮助学生掌握所学单词。教师必须在课堂上给予学生充分的时间进行练习，课后布置学生多读并巩固。
教学目标】1.知识目标：
1）学会句型what do you want ?i want a hot dog.
how much is it? it is thirteen dollars and twenty-five cents.及复习本模块单词hamburger,cola,dollar,cent,enjoy
2）能朗读课文，了解课文意思。
2.技能目标：
1）培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型在快餐店里进行简单的英语交际。
3.情感目标：
1）关注学生英语知识与能力培养的过程。
2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点：让学生学会用what do you want ?i want a hot dog.
how much is it? it is thirteen dollars and twenty-five cents.进行交际。
教具学具及多**应用。
录音机，单词卡片，课本等。
教学程序：1导入，热情与学生打招呼，复习上节课学过单词。
2 做游戏复习单词。
3 任务呈现与课文导入。
1） 老师告诉学生今天我们就跟随daming,sam去快餐店
2） 老师让学生听一遍录音，回答两个简单问题。
3） 跟读第二遍录音 ，回答问题。
4） 全班齐读课文，然后学生分成四组，表演对话。
5） 请几名同学上台来简单表演课文对话。
module 1 unit2
教学内容： unit 2 what do you want to eat?
教材简析：本课时通过学习在快餐店点餐的内容，让学生能用简单的英文句型在快餐店里进行交际。
学生学情分析。
本课时教学内容简单，主要就是操练what do you want to eat?i want a hamburger. what do you want to drink?
i want a cola.句型，老师通过一些游戏，练习帮助学生掌握所学内容。
教学目标】1.知识目标：
学会句型what do you want to eat? i want a hamburger. what do you want to drink?
i want a cola.句型。
2.技能目标：
培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型在快餐店里进行简单的英语交际。
3.情感目标：
1）关注学生英语知识与能力培养的过程。
2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点：让学生学会用what do you want to eat? i want a hamburger.
what do you want to drink? i want a cola.句型进行交际。
教具学具及多**应用。
单词卡片，课本等。
教学程序：1. 复习上节课学过的课文。
2. 进入第4页的课文学习，老师提出问题，学生根据录音回答。
3引出句型what do you want to eat? i want a hamburger. what do you want to drink?
i want a cola.并学习。
4任务呈现。
1） 布置学生自己设计一张菜单，请一个学生上台（拿着菜单）扮演服务员，其他学生举手上台来点餐，能正确对话点到餐的为胜利，有奖品。老师先示范。
2） 学生之间运用句型what do you want to eat? i want. what do you want to drink?.
相互调查，在3分钟之内能调查多少个同学，作好记录并汇报。
板书设计：module 2
教学内容： unit 1 when are we going to eat? 第一课时。
教材简析：本课时通过学习设计野餐计划让学生能用简单的英文句型进行交际。
学生学情分析。
本课时教学内容简单，老师可以通过让学生自己设计他们的出游计划来引导学习本课内容，借助**与实物，单词卡片等教具，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。
教学目标】1.知识目标：
1）学会句型when are we going to eat? we are going to eat at half past twelve. what are we going to do?
.we are going to walk around the lake
2）初步了解课文意思。
2技能目标：
1）培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型谈论去野餐的计划。
3.情感目标：
1）关注学生英语知识与能力培养的过程。
2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点：让学生区别用when 与what 与what 引导的特殊疑问句该怎样使用并回答。
教具学具及多**应用。
录音机，单词卡片，课本等。
教学程序：1导入：老师询问学生周末的计划，并让每一位同学自己设计自己的周末计划（包括活动时间，活动内容），接着老师用 when are we going to？
what are we going to do? 提问学生，引导学生回答。
2 学习句型when are we going to do? we are going to ..at half past twelve.
what are we going to do? we are going to..
3任务呈现与课文导入。
1)老师告诉同学们，今天我们就去看一下 daming , sam的周末计划。
2) 老师让学生听一遍录音，回答两个简单问题。
6） 跟读第二遍录音 ，回答问题。解决本课生词。
7） 引导学生学习句型when are we going to eat? we are going to eat at half past twelve. what are we going to do?
.we are going to walk around the lake
8） 全班齐读课文，然后学生分组朗读对话。
板书设计：教学内容： module 2 unit 1 when are we going to eat? 第二课时。
下学期三年级英语整册教案
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