1、灵秀之山---武当山。
教学目标：通过教学，初步了解武当山地理位置、自然景观和道教位置，了解它的神奇与美丽，建立热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点：感受-武当山的神奇美丽，了解-武当山道教地位。
教学难点：感受武当山的神奇和美丽。
教具准备：中国地图、《灵秀之地—武当山》的**。
学生准备：收集赞美武当山的诗词。
教学过程：一、创设氛围、引入课题：
1、**《灵秀之地—武当山》**。
2、导入：这是一段赞美武当山的**，展现了武当山的宏伟、壮观，看了这段**，你有了怎样的想法、感受？
二、新授。一）介绍武当山名称寓意及道教地位。
1、武当意为“非真武不足当之”它位于湖北省**市境内。
2、武当山是中国著名的道教胜地，是首批国家级重点风景名胜区，又是世界文化遗产。武当山建筑依山而建著称于世。道教文化博大精深，太极武术历史悠久。
3、看看武当山地理位置。（点击地图）
师：武当山的自然景观集中国各大名山的独特之处于一身，既有泰国的雄伟、华山的险峻，又有衡山的秀丽、峨眉山的清凉、黄山的奇、青城山的幽。古人或以地貌形象，或以道教信仰予以命名，编织出无数美丽动人的神话传说，使其显得更加神奇可爱。
二）、****《神奇美丽的武当山》
1）、介绍天柱峰。
2）、介绍武当山四季气候和景色。
3）、**完**，你有怎样的感受，想说点什么？请用。
一、两句完整的话赞美一下吧！
四、阅读链接。
1、介绍武当山建筑特色。
板书：庄严威武玄妙神奇。
体现：崇尚自然。
2、介绍《一代宗师张三丰》
课后反思：学生看**时比较认真，兴趣也比较高，不时为武当山的险峻、雄伟、神奇发出惊叹，可**完**后要求学生谈感受，用。
一、两句完整的话赞美一下时，学生的表达比较单一，用词也很匮乏，这说明学生语文表达能力有待加强。介绍《一代宗师张三丰》，因为学生崇拜他，所兴趣高昂，有前面的看、听、说做铺垫，所以后面的配乐表演吟诵这项要求就落实的非常好。总之，让学生在实践中既了解武当山地理位置、建筑风格，又激发了学生对祖国大好河山的喜爱，对家乡的热爱，还锻炼了语文能力，这是一个学生很喜欢的内容。
2. 灵秀之山---神龙架。
教学目标：通过教学，初步了解神龙架历史、传说、神奇的自然风光以及神龙架“四怪。
教学重点：神龙架“四怪”和神奇的自然风光。
教学难点：感受《神龙架的树与雾》
教具准备：中国地图、《美丽迷人的---神龙架》
教学过程：一导入：
1、师：原始森林神龙架，是一片古老而神奇的土地，它保存完好的生态，珍稀濒危的动植物，优美的大自然风光，众多的神秘传闻以及古朴的民风民俗，已成为人们对她深情的向往和无比的眷恋。
今天我们一起走进灵秀之山---神龙架（板书）
二、新授。一）介绍《神龙架的树与雾》
1、**《美丽迷人的---神龙架》**。
2、请用你能想到或者用到的词语或者句子赞美神龙架。
二）神龙架“四怪”
1、 石头当做干爹拜。
2、 以酒代水把客待。
3、 四季长帕头上戴。
4、 一根“长枪”随身带。
三）小练习。
请认真读一读《神龙架的树与雾》，并试着填空。
1、近观棵棵古树苍然遒劲，形态各异，造型万千，有的（似凤凰还巢），有的（如飞龙下海），有的（像仙女起舞），有的（若老人卧枕），密密匝匝，层层叠叠。
2、神龙架的雾，飘渺虚幻，（深成雾海），（薄似轻纱），（动如瀑布），那山、那树都在变换莫测的雾中（时隐时现），（仪态万千）。
3、朗读以上句子，感受句子的美，并尝试背诵。
三、拓展延伸。
1、看看并收集有关神龙架的资料，将收集的有关神龙架的动植物、常识和传说组织一下，在班上召开一次漫谈神龙架的沙龙。
课后反思：通过****、介绍神龙架“四怪”用词语或句子赞美、填空联系、佳句欣赏等，学生既了解了武当山，又锻炼了表达能力，延续学生的兴趣，给学生营造了一个自由、宽松的空间，既利于目标的达成，更有利于学生关注生活、关注身边事，热爱家乡，热爱祖国的情感。
11、我们的洪湖我们的歌。
教学目标：通过教学，初步了解洪湖的地理位置，物产及《洪湖赤卫队》，欣赏并学唱《洪湖水浪打浪》
教学重点：了解歌剧《洪湖赤卫队》故事内容。
教学难点：学唱《洪湖水浪打浪》
教具准备《洪湖水浪打浪》的歌词和**。
教学过程：一导入：
1、师：自2023年首演至今，歌曲《洪湖水浪打浪》在中华大地已经传唱46年，依然悠扬动人。每当听到那嘹亮悦耳的歌声，“洪湖水呀，浪呀吗浪打浪，洪湖岸边是呀么是家乡”我们就会想到，在湖北省洪湖市的这一片湖荡，曾是“洪湖赤卫队”的家乡，这里曾唱响一首跨越时空的经典歌曲---洪湖水浪打浪》
今天我们一起洪湖，去感受洪湖鱼米之乡的富饶，去了解她的故事，学唱她的歌。（板书）我们的洪湖我们的歌。
二、新授。一）****《洪湖水浪打浪》
1、**《美丽迷人的---洪湖》**。
2、请用你能想到或者用到的词语或者句子赞美洪湖。
二）介绍《洪湖赤卫队》
1、革命老区之一。
2、《洪湖赤卫队》故事。
三）聆听并学唱《洪湖水浪打浪》
1、朗读歌词，感受句子的美。
2、跟**学唱。
四）歌曲背后的故事。
1、一首歌，曾被***深爱。
2、一台戏，曾让三代人热泪盈眶。
五）讨论练习。
1、 **电影《洪湖赤卫队》，以四人小组为单位交流观后感。
2、 认识他们吗？请将你知道的剧中人物的姓名写在下面的五角星里。
课后反思：通过****、介绍《洪湖赤卫队》故事，聆听并学唱《洪湖水浪打浪》，了解歌曲背后的故事，学生既了解了洪湖，又锻炼了表达能力，延续学生的兴趣，既培养了学生关注生活、关注身边事的习惯，又培养了学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
12、泱泱之地---荆州。
教学目标：通过教学，初步了解荆州的地理位置及发生在荆州这块土地上的历史故事，了解荆州古城的建筑风格及三国遗迹，增强学生爱家乡的自豪感。
教学重点：了解荆州古城的建筑风格及三国遗迹
教具准备：荆州三国时期故事、三国遗迹。
教学过程：一导入：
1、师：地处长江中游、江汉平原腹地的荆州，为全国首批24座历史文化古城之一。这里是楚文化的发祥地，又是三国文化诞生和繁衍的地方。
一百二十回《三国演义》，就有七十二回的内容涉及荆州。“刘备借荆州”、“关羽大意失荆州”等脍炙人口的故事，就发生在这片古老的土地上。
二、新授。一）故事《古城传说》
1、**《美丽迷人的荆州古城》**。
2、了解荆州重要的地理位置：兵家必争之地。
3、荆州古城建筑风格。
3、荆州三国遗迹及故事。
二）**《三国遗迹》**或**。
1、刘备与公安门。
2、点将台与拍马山。
3、张飞一担土
4、 得胜街与洗马池。
5、马跑泉与落帽
6、 关公庙与春秋阁。
三）拓展与延伸。
1、吟诵《早发白帝城》
1、 读一读《三国演义》里有关荆州的故事，在班上举行一个故事会。
课后反思：通过****、介绍《古城传说》，了解荆州地域文化、建筑风格和三国历史遗迹，吟诵《早发白帝城》，既让学生了解了荆州，拓宽学生知识面，锻炼学生表达能力的同时，还给学生营造了一个自由、宽松的学习空间。培养了学生关注生活、关注身边事，热爱家乡，热爱祖国的情感。
13泱泱之地---当阳。
教学目标：通过教学，初步了解当阳的地理位置及发生在当阳这块土地上的历史故事，了解当阳古城的建筑风格及三国遗迹，增强学生爱家乡的自豪感。
教学重点：了解当阳古城的建筑风格及三国遗迹
教具准备：当阳三国时期故事、三国遗迹。
教学过程：一导入：
1、师：在广袤的江汉平原与莽莽的鄂西群山之间，沮漳河从荆州和蓬莱山深处逶迤而出，呈“v”字展开、合拢，把一片神奇的土地呈现给我们。这就是汇三楚名胜之精华，邑江汉沮漳之灵气的当阳。
想走进当阳吗？请跟我来吧！
二、新授。一）当阳无处不“三国”
师：如果想要品味原汁原味的楚风楚韵，就去看发源于当阳的独特民间艺术“杀故事”，它是楚文化的活化石，发人深省的是它的表演形式和服装脸谱，极具现代艺术抽象的特质，其铿锵的锣鼓和威武的嘶吼，以震撼人心的阳刚之气诠释了楚人的奋斗精神，演绎着中国历史上一个个鲜活的故事。
1、当阳桥--坝陵桥。
2、长坂坡之战。
3、当阳才子王粲登、赵子龙、李白。
二）当阳独特的年节民俗活动---杀故事”
三）****《神奇的土地---当阳》
四）拓展与延伸。
1、 你读过《三国演义》吗？能找到有关长坂坡和赵子龙的章节吗？给大伙儿说说！
2、 三国英雄颇多，大家一起来开个三国英雄故事会吧！一定要做好充分的准备呀！
课后反思：通过****、介绍《古城传说》，了解当阳地域文化、建筑风格和三国历史遗迹，既让学生了解了当阳，拓宽学生知识面，锻炼学生表达能力的同时，还给学生营造了一个自由、宽松的学习空间。培养了学生关注生活、关注身边事，热爱家乡，热爱祖国的情感。
14、泱泱之地---秭归。
教学目标：通过教学，初步了解秭归的地理位置及发生在当阳这块土地上的历史故事，了解秭归古城的建筑风格及三国遗迹，学习《屈原的故事》，欣赏秭归名景，阅读秭归动人的传说，增强学生爱家乡的自豪感。
教学重点：了解屈原的故事及作品，知晓重阳节的意义。
教学难点：了解秭归古城的建筑风格及三国遗迹
教具准备：秭归三国时期故事、三国遗迹。
教学过程：一导入：
1、师：伟人为江山添彩，江山因伟人而名。位于长江北岸卧牛山麓的秭归，就是中国历史上第一个伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人屈原的故乡。
这里有绮丽的风光，有动人的传说，有独特的民俗。古往今来，多少名家涉足秭归，吟唱这钟灵毓秀之地。鹂道元赞扬秭归“山秀水清，故出俊异”。
同学们，就让我们我们一起走进诗人之乡---秭归。
二、新授。导入：伟人为江山添彩，江山因伟人而名。
位于长江北岸卧牛山麓的秭归，就是中国历史上第一个伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人屈原的故乡。这里有绮丽的风光，有动人的传说，有独特的民俗。古往今来，多少名家涉足秭归，吟唱这钟灵毓秀之地。
鹂道元赞扬秭归“山秀水清，故出俊异”。同学们，就让我们我们一起走进诗人之乡---秭归。
一、走进秭归。
1、秭归别名---葫芦城”、“石头城”
2、屈原故事及作品。
3、端午节来历及习俗。
二）秭归名景。
1、香炉坪、照面井、读书洞、玉米三丘等。
2、古人曾集为“八景”并以景名联诗一首：
降龙伏虎啸天来，乡鼓岩连擂鼓台。照面井寒奸亡胆，读书洞出离骚才。丘生玉米合情操，濂滴珍珠荡谷咦。锁水回龙含泽畔，三关八景胜蓬莱”。
六年级下学期综合实践活动教案
二 活动主题 水 教学目标 一 认知目标 1 增加学生对水的了解，知道水资源情况。2 学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。3 学会设计调查计划及各项 二 情感目标 1 使学生感受水对于我们的重要性。2 通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感 成就感，能感受到与他人协作 交...
六年级下学期综合实践教学计划
学年下学期六年级综合实践教学计划。本册总体教学目标。本册教学重点难点。1让学生通过收集和欣赏邮票，学习很多知识。1 了解邮票的基本知识，初步懂得邮票的印刷知识2本单元围绕高温这一主题设计了高温警报，让大自然 退烧 和相关法律条文。两个专题。2 高温警报帮助学生了解高温预警信号的含义 3让学生认识到创...
六年级下学期综合实践教学计划
学年下学期六年级综合实践教学计划。本册总体教学目标。1让学生通过收集和欣赏邮票，学习很多知识。2本单元围绕 高温 这一主题设计了 高温警报 让大自然 退烧 两个专题。3让学生认识到创新精神，创造能力的重要性。4让学生知道现代人必须学会与他人合作，尊重他人。5让学生了解广州的一些文化知识。6引导学生进...