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第一单元户外活动安全记心中。
一、 安全亲近水(1)
教学目标:1、通过了解水、亲近水而真诚地发出“珍惜生命”的呼唤,深刻体会生命的宝贵。
2、懂得安全的重要性,**消除溺水事件的办法。增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。
3、培养学生能够与人沟通,善于交流、乐于与人合作学习。。
教学重难点:
1. **消除溺水事件的办法。
2.教育学生珍惜自己的生命,时刻敲响安全的警钟。
教学准备:多**课件。
教学方法:讨论法、实践法。
教学时间:一课时。
教学过程:一、情景导入。
1、课件出示**:
1)和小伙伴到河里游泳。 (2)在工地旁的水洼边玩耍。
3)在池塘边戏水4)下水救人。
5)雷雨天游泳6)在码头边游泳。
2、小组讨论:这些行为安全吗?并说明理由。
二、**《案例聚焦》,呼唤珍惜生命。
1、**多**课件。
1)暑假里,小涛瞒着父母独自一人到河边游泳……
2)星期六下午,晓宇和小伟一起到采石场的水坑边玩耍,小伟不慎滑入水坑中,险些溺水身亡。
2、讨论:(1)这些溺水事故是怎样发生的?
2)怎样预防溺水事故?
三、联系生活实际去应对溺水的方法。
1、说说游泳时必须注意哪些事项?
2、如何预防意外溺水?
3、不慎溺水时如何自救?
4、发现别人溺水怎么办?
5、学校周边有哪些容易发生溺水事故的水域?提醒大家经过时注意安全。
四、与同学交流收集到的游泳保健知识。
五、学习《预防和应对溺水事故小要诀》。
六、制作“防溺水安全宣传单”,1、收集近几年发生在当地的青少年溺水事故。
2、分析发生这些溺水事故的原因,总结避免溺水事故的方法。
3、编制“防溺水安全宣传单”,真诚地发出“珍惜生命”的呼唤,让同学们深刻体会到生命。
的宝贵。七、拓展活动:将《预防和应对溺水事故小要诀》背诵给家人、邻居们听。
二、外出游玩讲安全。
教学目标:1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,知道每个人都应该珍惜生命。
2、懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。
3、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。
4、培养学生的搜集整理信息的能力,做一个生活的有心人。
教学重难点:
1、了解生活中的一些外出活动的安全常识,提高自我保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。
教学准备:多**课件。
教学方法:讨论法、调查法。
教学时间:二课时。
教学过程:第一课时(2)
教学目标:
1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,知道每个人都应该珍惜生命。
2、懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。
3、培养学生的搜集整理信息的能力,做一个生活的有心人。
教学重难点: 了解生活中的一些外出活动的安全常识,提高自我保护的能力。
教学准备:多**课件。
教学方法:讨论法、调查法。
教学过程。一、谈话导入。
当外出考察、游玩或参加社会实践活动时,大家一定非常高兴。但外出活动,稍不留意也。
可能造**身伤害。怎么样远离这些危险呢?让我们一起来研究吧!
二、准备研究的问题。
1、针对各种外出活动,同学们准备研究哪些方面的安全问题?把自己的想法和同学们一起交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全。
如:到野外游玩需注意的安全问题。
旅游安全与防范措施。
参加实践活动需注意的安全问题与自我保护。
乘车应注意的安全问题。
公共场所怎样保平安。
4、把大家提出的问题进行分类,从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
三、开展实践活动:了解外出活动的安全问题。
1、调查。同学们在外出活动时,遇到过哪些安全问题?大家的安全意识如何?让我们进行一次调查吧。
在教师的帮助下,把需要调查的问题编制成问卷,这样便于对调查结果进行统计。
整理调查结果,然后和小组的同学共同进行分析。
如:很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题;
同学们的安全意识还不强;
有些地方的安全措施不到位……
2、**多**课件:近几年小学生外出活动发生安全事故的案例 。
3、组织学生讨论:小学生外出活动发生安全事故的原因,并作好记录。
4、选择采访对象。
1)讨论,确定采访对象时,要选择能给我们提供最可靠的信息的人。
2)小组交流确定采访的内容:
四、作业:根据确定的采访对象,利用课余时间去采访。
第二课时(3)
教学目标:1、懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的能力,做一个生活的有心人。
教学重难点:
1. 了解生活中的一些外出活动的安全常识,提高自我保护的能力。
2.掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的。
安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。
教学准备:多**课件、安全**。
教学方法:讨论法、调查法。
教学过程。一、谈话导入。
二、交流:通过上节课的调查和采访,同学们有哪些感触?把自己的想法和大家进行交流。
三、**《案例聚焦》,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。
1、阅读小资料:书本第7页案例1、案例2。
2、全班讨论交流:
1)发生这些意外事故的原因是什么?
2)外出游玩应该注意哪些安全问题?
3)外出游玩发生意外怎么办?
三、咨询请教。
1、同学们还可以咨询专业人员,或者请教教师和家长,了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。(事先让学生自己先准备这些工作)
2、学习小资料:书本第8页。
1)外出游玩应该安全守则。
2不安全的游玩行为。
3外出游玩发生意外怎么办?
3、结合自身的实际情况,谈谈自己是否做到以上的安全要求呢?
4、全班交流。
四、实地考察。
1、选择就近的公共场所进行实地考察,看一看哪些地方设置了安全警示标志,了解到这些地方活动需要注意的安全问题。
或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料)
2、小组讨论交流。
五、学习《郊外安全小要诀》。
六、出示安全**,指出图中有哪些不注意户外活动安全的表现,并说明理由。
七、拓展活动:
1、放风筝时应该注意哪些安全问题?
2、节假日去游乐场游玩,怎样让自己不仅快乐,还玩得安全?
第二单元:黏黏世界。
活动一寻找“黏斗士” (4)
教学目标:
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”,积累生活经验。
3、培养学生独立思考、分析、 比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
教学重、难点:
1、收集“黏斗士”的资料,帮助学生认识更多的“黏斗士”。
2、培养学生独立思考、分析、 比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
教学准备:收集“黏斗士”的资料。
教学方法:讨论法、动手实践法。
教学时间:一课时。
教学过程:一、猜谜导入。
二、学习交流。
1、我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢?
2、小组讨论。
3、学生汇报:
1)日常生活中什么时候要用到“黏斗士”?
2)会用到哪些“黏斗士”?
4、分头查找。
1)还有哪些你不知道的“黏斗士”?
2)我们怎样收集到自己想要的信息?
5、归纳收集“黏斗士”的途径。
6、整理总结: “黏斗士”们有哪些不一样的地方?
7、指导学生填写**。
8、通过分析、比较,你们发现了什么?
1)“黏斗士”们既有液体状的,又有固体状的;
2)每一种“黏斗士”适合粘的东西不一样;
9、全班交流,认识更多的“黏斗士” 。
三、谈谈本节课的收获。
四、作业:完成第 17 页的《学习单》。
活动二 “糨糊斗士”诞生记(5)
教学目标:
1、学习自制糨糊。
2、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科。
学精神。教学重、难点:
1、制作糨糊方法。
2、培养学生勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学准备:面粉、淀粉、烧杯、玻棒等。
教学方法:演示法、讨论法、动手实践法
教学时间:一课时。
教学过程:
一、谈话导入新课。
二、学习交流。
1、出示自制的糨糊,激发学生试着自己制作糨糊。
2、如何制作糨糊呢?
3、学生汇报:
1)向有经验的人请教得到的答案。
(2)查找资料印证信息的可靠年性。
4、师讲解制作糨糊方法。,
1)材料的选用:a、哪些材料能被用来做糨糊呢?
b、根据什么来判断呢?
2) 制作糨糊的步骤。
5、拿出准备好的材料,我们一起来制作糨糊。
6、同学们试制糨糊,教师巡视辅导。
7、展示学生的作品。
8、学生试一试糨糊黏不黏。
9、总结制作糨糊成功的要领。
1)严格按照了解到的步骤进行操作。。
(2)可以先用少量材料做实验,积累经验。
三、拓展延伸。
1、学生用不同的材料糨糊,方法一样吗?
2、选用其它材料,进行验证。
1)“芋头斗士”
2)“蛋清斗士”
3)“面粉斗士”
3、试试作好的糨糊,看看它们的黏性。
四、课堂小结。
在自制糨糊的过程中,你有什么体会?
五、完成作业第 17 页的《学习单》。
活动三比比谁更黏(6)
教学目的:
1、认识黏斗士黏性的强弱。
2、在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准。
3、培养学生动手操作的能力。
教学重、难点:
1、黏斗士黏性的强弱。
2、制定评价黏性的标准。
教学准备:1、胶水。
2、自制的“芋头斗士”、“蛋清斗士”、“面粉斗士”、“淀粉斗士”
教学方法:动手操作法
教学时间:一课时教学过程:
一、复习提问:
1、说说制作糨糊的方法。
2、你向他人请教到其他的制作糨糊的方法?
二、学习交流。
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