第一单元户外活动安全记心中。
一、 安全亲近水（1）
教学目标：1、通过了解水、亲近水而真诚地发出“珍惜生命”的呼唤，深刻体会生命的宝贵。
2、懂得安全的重要性，**消除溺水事件的办法。增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
3、培养学生能够与人沟通，善于交流、乐于与人合作学习。。
教学重难点：
1. **消除溺水事件的办法。
2.教育学生珍惜自己的生命，时刻敲响安全的警钟。
教学准备：多**课件。
教学方法：讨论法、实践法。
教学时间：一课时。
教学过程：一、情景导入。
1、课件出示**：
1）和小伙伴到河里游泳。 （2）在工地旁的水洼边玩耍。
3）在池塘边戏水4）下水救人。
5）雷雨天游泳6）在码头边游泳。
2、小组讨论：这些行为安全吗？并说明理由。
二、**《案例聚焦》，呼唤珍惜生命。
1、**多**课件。
1）暑假里，小涛瞒着父母独自一人到河边游泳……
2）星期六下午，晓宇和小伟一起到采石场的水坑边玩耍，小伟不慎滑入水坑中，险些溺水身亡。
2、讨论：（1）这些溺水事故是怎样发生的？
2）怎样预防溺水事故？
三、联系生活实际去应对溺水的方法。
1、说说游泳时必须注意哪些事项？
2、如何预防意外溺水？
3、不慎溺水时如何自救？
4、发现别人溺水怎么办？
5、学校周边有哪些容易发生溺水事故的水域？提醒大家经过时注意安全。
四、与同学交流收集到的游泳保健知识。
五、学习《预防和应对溺水事故小要诀》。
六、制作“防溺水安全宣传单”，1、收集近几年发生在当地的青少年溺水事故。
2、分析发生这些溺水事故的原因，总结避免溺水事故的方法。
3、编制“防溺水安全宣传单”，真诚地发出“珍惜生命”的呼唤，让同学们深刻体会到生命。
的宝贵。七、拓展活动：将《预防和应对溺水事故小要诀》背诵给家人、邻居们听。
二、外出游玩讲安全。
教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命。
2、懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
3、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
4、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。
教学重难点：
1、了解生活中的一些外出活动的安全常识，提高自我保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
教学准备：多**课件。
教学方法：讨论法、调查法。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时（2）
教学目标：
1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命。
2、懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。
教学重难点： 了解生活中的一些外出活动的安全常识，提高自我保护的能力。
教学准备：多**课件。
教学方法：讨论法、调查法。
教学过程。一、谈话导入。
当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也。
可能造**身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！
二、准备研究的问题。
1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全。
如：到野外游玩需注意的安全问题。
旅游安全与防范措施。
参加实践活动需注意的安全问题与自我保护。
乘车应注意的安全问题。
公共场所怎样保平安。
4、把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题。
1、调查。同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题；
同学们的安全意识还不强；
有些地方的安全措施不到位……
2、**多**课件：近几年小学生外出活动发生安全事故的案例 。
3、组织学生讨论：小学生外出活动发生安全事故的原因，并作好记录。
4、选择采访对象。
1）讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。
2）小组交流确定采访的内容：
四、作业：根据确定的采访对象，利用课余时间去采访。
第二课时（3）
教学目标：1、懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。
教学重难点：
1. 了解生活中的一些外出活动的安全常识，提高自我保护的能力。
2.掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的。
安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
教学准备：多**课件、安全**。
教学方法：讨论法、调查法。
教学过程。一、谈话导入。
二、交流：通过上节课的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。
三、**《案例聚焦》，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
1、阅读小资料：书本第7页案例1、案例2。
2、全班讨论交流：
1）发生这些意外事故的原因是什么？
2）外出游玩应该注意哪些安全问题？
3）外出游玩发生意外怎么办？
三、咨询请教。
1、同学们还可以咨询专业人员，或者请教教师和家长，了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。（事先让学生自己先准备这些工作）
2、学习小资料：书本第8页。
1）外出游玩应该安全守则。
2不安全的游玩行为。
3外出游玩发生意外怎么办？
3、结合自身的实际情况，谈谈自己是否做到以上的安全要求呢？
4、全班交流。
四、实地考察。
1、选择就近的公共场所进行实地考察，看一看哪些地方设置了安全警示标志，了解到这些地方活动需要注意的安全问题。
或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料）
2、小组讨论交流。
五、学习《郊外安全小要诀》。
六、出示安全**，指出图中有哪些不注意户外活动安全的表现，并说明理由。
七、拓展活动：
1、放风筝时应该注意哪些安全问题？
2、节假日去游乐场游玩，怎样让自己不仅快乐，还玩得安全？
第二单元：黏黏世界。
活动一寻找“黏斗士” （4）
教学目标：
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。
3、培养学生独立思考、分析、 比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
教学重、难点：
1、收集“黏斗士”的资料，帮助学生认识更多的“黏斗士”。
2、培养学生独立思考、分析、 比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
教学准备：收集“黏斗士”的资料。
教学方法：讨论法、动手实践法。
教学时间：一课时。
教学过程：一、猜谜导入。
二、学习交流。
1、我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？
2、小组讨论。
3、学生汇报：
1）日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？
2）会用到哪些“黏斗士”？
4、分头查找。
1）还有哪些你不知道的“黏斗士”？
2）我们怎样收集到自己想要的信息？
5、归纳收集“黏斗士”的途径。
6、整理总结： “黏斗士”们有哪些不一样的地方？
7、指导学生填写**。
8、通过分析、比较，你们发现了什么？
1）“黏斗士”们既有液体状的，又有固体状的；
2）每一种“黏斗士”适合粘的东西不一样；
9、全班交流，认识更多的“黏斗士” 。
三、谈谈本节课的收获。
四、作业：完成第 17 页的《学习单》。
活动二 “糨糊斗士”诞生记（5）
教学目标：
1、学习自制糨糊。
2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科。
学精神。教学重、难点：
1、制作糨糊方法。
2、培养学生勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学准备：面粉、淀粉、烧杯、玻棒等。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
教学时间：一课时。
教学过程：
一、谈话导入新课。
二、学习交流。
1、出示自制的糨糊，激发学生试着自己制作糨糊。
2、如何制作糨糊呢？
3、学生汇报：
1）向有经验的人请教得到的答案。
（2）查找资料印证信息的可靠年性。
4、师讲解制作糨糊方法。，
1）材料的选用：a、哪些材料能被用来做糨糊呢？
b、根据什么来判断呢？
2) 制作糨糊的步骤。
5、拿出准备好的材料，我们一起来制作糨糊。
6、同学们试制糨糊，教师巡视辅导。
7、展示学生的作品。
8、学生试一试糨糊黏不黏。
9、总结制作糨糊成功的要领。
1）严格按照了解到的步骤进行操作。。
（2）可以先用少量材料做实验，积累经验。
三、拓展延伸。
1、学生用不同的材料糨糊，方法一样吗？
2、选用其它材料，进行验证。
1）“芋头斗士”
2）“蛋清斗士”
3）“面粉斗士”
3、试试作好的糨糊，看看它们的黏性。
四、课堂小结。
在自制糨糊的过程中，你有什么体会？
五、完成作业第 17 页的《学习单》。
活动三比比谁更黏（6）
教学目的：
1、认识黏斗士黏性的强弱。
2、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。
3、培养学生动手操作的能力。
教学重、难点：
1、黏斗士黏性的强弱。
2、制定评价黏性的标准。
教学准备：1、胶水。
2、自制的“芋头斗士”、“蛋清斗士”、“面粉斗士”、“淀粉斗士”
教学方法：动手操作法
教学时间：一课时教学过程：
一、复习提问：
1、说说制作糨糊的方法。
2、你向他人请教到其他的制作糨糊的方法？
二、学习交流。
1、猜一猜：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，谁的黏性强？
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