长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
了解纸的知识。
教学目标重点难点。
1、了解纸的种类和它的用途。
2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。3、介绍我国造纸工业的发展。
了解纸的种类和它的用途。
实施教学过程设计。
一、导入。纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习。
1、学生介绍收集的关于纸的**、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议：纸的产生和发展。三、集体学习。
1、造纸术的发明。2、早期的造纸方法。3、我国造纸工业的发展。4、介绍几种常用的纸。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。3、制作纸工时的安全防护。
教学目标重点难点。
学会根据制作符号制作纸工。
一、导入。同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）
实施教学过程设计。
二、认识纸工工具。
1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。三、认识纸工制作符号。
1、山线2、谷线—-—3、剪切线4、粘贴面5、挖切。
四、教学纸工的基本技法。
教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
五、纸工制作时的安全防护。
教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
制作折扇。教学目标重点难点。
1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
山线和谷线的划痕折叠。
实施教学过程设计。
一、活动前的教育。
1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。二、学生操作。
1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。三、评一评。
在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
十五巧板。1、初步了解“十五巧板”。2、根据图例制作“十五巧板”。
3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
教学目标重点难点。
动手动脑，发展思维。
一、了解十五巧板的历史，激发兴趣。
同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？
课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？实施教学过程设计。
二、指导学生制作十五巧板。
指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。三、拼图，体会创造性游戏的快乐。
怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：
十五块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
四、总结。
今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？
（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
快乐的小鸟。
1、引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同形态的小鸟。
2、结合制作内容，对学生进行要保护鸟类的教育。
教学目标重点难点。
发挥想象，拼出不同的小鸟形态。
实施教学过程设计。
一、激发学习兴趣。
先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。运用多**课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。二、制作。
首先指导学生剪贴。其中，头部的剪贴是难点。头、眼睛等圆形部分的剪切，意在训练学生的双手及眼的协调性。
一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧线运动，注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。
应鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟——翅膀向上，翅膀向下，低头，回头的等等。摆放位置、版面设计也不拘一格，让学生自由发挥。三、展评。
作品完成后，比比谁贴的画面最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一幅美丽的“百鸟飞翔图”了。根据画面，看谁能编出动听的故事。
这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。四、作业。
回家后，自行设计制作用其它材料制作的小鸟。
教学反思。长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
猫头鹰。1、根据图例和文字说明学会制作“猫头鹰”。2、对前面所学的知识技能加以巩固。
教学目标重点难点。
自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。
实施教学过程设计。
一、激发学生兴趣。
教师：小朋友见过猫头鹰吗？在**见过的？它长得怎么样？你对它还有些什么了解？二、制作。
1、自学图例，说说制作“猫头鹰”的步骤。2、老师相机指导制作的难点。3、学生自行制作。
三、展评。作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“猫头鹰乐园”了。
根据画面，看谁能编出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
剪纸团花、边花。
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。
教学目标重点难点。
学会剪出单色对称图案的团花和花边。
实施教学过程设计。
一、激发制作兴趣。
可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点？
做什么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的**，查找、学习剪纸小常识。
二、设计图样。
剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进行讨论。
每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。三、剪贴。
剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、展示作品。
五、欣赏、思考。
欣赏彩色剪纸**，思考、**美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
拉花（彩练）
1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。2、学会制作拉花的基本步骤。
3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。
教学目标重点难点。
在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。
一、导入课题。
出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤。
1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）
制作团花和拉花有什么共同之处？
小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）2、那么两者之间有什么区别呢？
小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）
3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。三、实践操作。
1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）
2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎。
样设计。（学生设计，暂时不用）
3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）
5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？
6、以小组为单位，合作完成一组拉花。
7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。四、总结。
实施教学过程设计。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
四角彩灯。1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
2、了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品。3、培养学生的审美情趣。
教学目标重点难点。
通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
一、指导、连接。
指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：哟内个彩线制作穗子—
实施教学过程设计。
剪下材料——折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来。二、重、难点讲解。
本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，可以事先发给学生一张画有直线、弧线的纸，让学生联系怎样折叠“山线”“谷线”。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能折叠得不整齐，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。
三、动手操作。
教师要把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，可以试着把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。这样，效果要比直接告诉学生答案好得多。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
设计制作“动物世界”
1、巩固剪、刻的技法，逐步学会粘贴和插接的技能。2、引导学生在制作时养成细致、耐心的良好品质。3、通过自学图例，学会四种动物的制作方法。
教学目标重点难点。
用粘贴和插接的新技能，制作四种动物。
一、导入。以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。二、制作材料06号。
1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：剪——刻——折3、学生操作，小组互助。三、制作材料07号。
1、出示成品，观察、思考：这头牛的制作主要分为几部分？在进行制作时需要注意什么？2、学生讨论、回答。3、教师示范，学生操作。四、制作材料08号。
1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什么鸡头会动？2、小组讨论，回答。
3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。五、组合、讨论。
组合“动物世界”。讨论：这些可爱的“小动物”该生活在**呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。
实施教学过程设计。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
设计制作一件作品。
1、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。2、用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学目标重点难点。
通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力。一、复习导入。
由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。提出：
实。施教学过程设计。
我们制作了一些可爱的动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。”二、制作指导。
1、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。
适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。同时，进行一些必要的技术指导。
三、合作创作。学生互相配合，设计创作。
四、评价作品。
自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。教学反思。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸。
科目课题。劳技。
年级。六年级。
班级。小六。
时间。年月日。
做家用电器的主人电饭煲和微波炉。
1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。
2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确地使用微波炉。
教学目标重点难点。
学会操作电饭煲和微波炉。
实施教学过程设计。
一）、谈话激趣，导入新课。
1、同学们，随着人们生活水平的提高，人类的科技的发展，越来越多的家用电器已走进了我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松。电饭煲和微煲炉就是厨房中的好帮手。让学生自己谈谈对它的看法。
2、揭示课题，明确本节课学习的内容。
二）议议读读，明确使用方法。
三）分组讨论，认识掌握1、了解它各部件的名称。2、让学生分别认识一下。3、师指读各部分的名称。
六）师分别讲解各部分的功能，并示范让学生弄明白它的各个功能、作用。
五）、总结。教学反思。
六年级 上 劳技教案
目录。1.缝纽扣。2.手缝基础针法。3.缝沙包。4.手缝椅垫。5.十字绣基础针法。6.十字绣小饰物。7.缝制鞋垫坯。8.绣鞋垫。9.平绣基础针法。10.补绣。11.绒绣。12.缝制小包。1.缝纽扣 教学要求 通过学习，指导学生认识缝制纽扣并掌握缝制方法。2 鼓励学生自己动手学做针线活，体验劳动带来的...
六年级 上 劳技教案设计
家庭烹饪 焖米饭。教学目标 1 认识家庭烹饪的常用原料和工具。2 会使用普通锅和电饭锅焖米饭。3 为父母分担家务的好品质。教学重点 焖饭的过程。教学难点 水和米的比例。课时安排 1课时。课前准备 饭锅，米，等。教学方法 实践。教学过程 板书设计焖米饭。淘米 2到3次。焖饭 水适量。家庭烹饪 今天我当...
六年级上劳技期末试卷
六年级上学期 劳动与技术 期末试卷。班级姓名等第 一 填空。40分 1 帆船是一种古老的 交通工具。2 使用空调时，通常建议夏季制冷时将温度设定在 oc oc之间，冬季制热时将温度设定在 oc oc之间。3 微波炉工作时，不要贴近观察窗口，以免遭受伤害。4 家用电器在使用过程中最怕什么？电冰箱最怕 ...