第一单元微小的生物。
一、填空：(在下面各题的横线上填写恰当的词语)
1．土壤是由 、 和气体三类物质组成的，固体物质包括土壤 、 和微生物等。液体物质主要指土壤 ；气体是指存在于土壤孔隙中的 。
2．人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫 ；含黏土较多的土壤叫 ；沙和黏土含量适中的土壤叫 。
3．土壤提供含钙、铁、锌、铜等植物生长所需的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。
4．蚯蚓喜欢生活在的环境中。
5．各种动物必须生活在一定的——中，动物的生活环境主要包括等。
6．食物链一般从开始到凶猛的终止。
二、选择：(将正确答案的序号填写在括号中)
1-下列自然土壤中最肥沃的是 （
①砂质土 ②红壤 ③黑土。
2．下列最适合用来捏泥人的土是 (
①砂质土 ②黏土 ③壤土。
3．不同种类的岩石，颜色、质地等特征 (
①相同 ②不同 ③不一定。
4．下列土粒间空隙最大的土是。
①壤土 ②黏土 ③砂质土。
5．大象喜欢生活在热带丛林，因为那儿。
①有很多植物 ②动物伙伴多 ③气候炎热。
6．蝙蝠出来活动的时间通常是。
①太阳炎热的中午 ②黄昏。
③阳光明媚的早晨 ④夜晚。
7．在干旱的土壤中，根向着有水的地方生长的现象称为 (
①向光性 ②向水性 ③向地性。
8．将植物水平放置，植物根的生长方向一般是 (
向下 ②继续水平生长
向上 ④向叶子的方向
9．大鲵，又称“娃娃鱼’’，是一种珍稀的 (
①爬行动物 ②哺乳动物 ③两栖动物 ④鱼类。
1 0．我国珍稀植物中，有“中国鸽子树”之称的是 (
①水杉 ②银杉 ③银杏 ④珙桐。
三、判断： (对的在括号里打“√"错的打“×"
1．腐殖质是一种有机胶体，吸水保肥能力很强。 (
2．不同的土壤对植物生长的影响也不同。 (
3．甩小刀可以检验岩石的软硬度。 (
4．土壤的颗粒大小不同，透气性和保水性也不同。 (
5．青蛙有保护色也会被蛇吃掉，这说明保护色没有用。 (
6．蜜蜂跳“8’’字舞，表示蜜源离蜂巢比较近。
7．人类大量捕杀野生动物会破坏生态平衡。 (
8．在田地里施用化肥、农药会对生物界造成不良影响。 (
9．建立自然保护区是保护野生珍稀动植物的一种好办法。 (
10．麻雀很多，又偷吃粮食，我们应该尽量捕杀它们。 (
五、实验：下面是一同学在了解土壤成分时设计的三组实验，请结合你。
做过的实验，从下列提供的备选答案中选择适当的词语，将其序。
号填写在横线处。
实验一：给土壤加热。
1)开始加热冒出的是 。
2)继续加热冒出的应是 。这是中的生燃烧，同时还会闻到气味。
备选答案：①腐殖质②烧糊的气味③土壤④水蒸气⑤烟。
单元总结。一、填空：
1、病毒是一类的生物，它们的结构非常简单，由和内部的组成，病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的___内，一旦离开活细胞，就不表现任何生命活动迹象。
2、病毒个体极其微小，绝大多数要在下才能看到。
3、根据病毒寄生的生物细胞不同，可以将病毒分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的如专门寄生在植物细胞里的如专门寄生在细菌细胞里的也叫如。
4、在土壤、水、空气以及动植物的___都可以找到细菌，它们。
5、细菌是一类___的生物，个体微小，必须借助___才能观察到。
6、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断。
7、动植物分解生成的和又是植物制造有机物必不可少的原料。
8、细菌对于自然界中等物质的循环起着重要的作用。
9、在日常生活中，使衣物、食品发霉的___用来发酵的___味道鲜美的___都属于真菌，真菌是既不属于___又不属于___的一类生物。
10、蘑菇是依靠地下部分的___吸收土壤中的水分和___进行___生活的。
二、判断：
1、预防脊髓灰质炎的主要措施是注射疫苗。 （
2、病毒必须生活在其他生物的细胞中，从而对这些生物造成危害。 （
3、病毒与人类的关系是：它对人类既有有利的一面，也有有害的一面。 （
4、夏天，鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。 （
5、细菌能使人致病，因此，细菌对人类有百害而无一利。 （
6、味道鲜美的蘑菇是从湿润的土壤中生长出来的一种植物。 （
三、选择：
1、下列哪一项不是细菌的基本形态（）
a．球形 b、杆形 c、蝌蚪形。
2、下列不是单细胞生物个体的是（）
a草履虫 b病毒 c、细菌。
3、下列您种中可以用来发酵造酒的是（）
a、酵母菌 b、青霉菌 c、根霉菌
4、蘑菇是一类个体比劫的（）
a、细菌 b、霉菌。
六年级下册科学教案《细胞》青岛版
1.细胞 教学设计。教材分析 细胞 是青岛版小学科学 六三学制 六年级下册 人的一生 单元中的第一课时。本课是在学生初步认识细胞及其构成，知道细胞是生命活动的基本单位，为下一步学习打下坚实的基础。学生通过搜集 文字资料，借助显微镜观察动植物的细胞并绘图，再使用太空泥 橡皮泥等制作细胞模型，从而加深对...
六年级下册科学教案 1细胞 青岛版
细胞 教学目标 1 学生能了解细胞的发现过程。2 学生能知道细胞的形态和大小。3 学生能学会正确使用显微镜。教学重难点 1 认识显微镜的结构和各部分的功能 2 如何使用显微镜及注意事项。教学过程 一 新课导入地球上的生物形态各异，多种多样。你们知道生物体是由什么细微结构构成的吗？学生讨论得出 细胞。...
六年级下册科学教案 1细胞 青岛版
细胞。教学目标 1 学生能了解细胞的发现过程。2 学生能知道细胞的形态和大小。3 学生能学会正确使用显微镜。教学重难点 1 认识显微镜的结构和各部分的功能 2 如何使用显微镜及注意事项。教学过程 一 新课导入。地球上的生物形态各异，多种多样。你们知道生物体是由什么细微结构构成的吗？学生讨论得出 细胞...