综合应用绿地面积教案 苏教版六年级下

发布 2020-07-21 22:44:28 阅读 9564

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教学内容:教科书第121页“绿地面积”及相关内容。教学目标:

通过阅读统计图表以及实际调查和测量,了解我国城市以及所在学校的人均绿化面积,体会绿地对于改善居住环境的意义。引导学生认真阅读统计图表,对所阅读的材料和所调查所得的材料能够进行科学的分析与反思,培养学生分析数据的能力。通过调查和阅读等活动,体会到我国与先进国家在绿化方面的差别,从小培养学生的绿化和环保意识。

教学重点:

通过阅读统计图表以及实际调查和测量,了解我国城市以及所在学校的人均绿化面积,体会绿地对于改善居住环境的意义。教学难点:

引导学生认真阅读统计图表,对所阅读的材料和所调查所得的材料能够进行科学的分析与反思,培养学生分析数据的能力。

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教学准备:多**教学过程:

一、复习“绿地面积”(一)阅读分析。

出示两张统计图(书上第121页的图)2.从图中你获得了哪些信息?(1)先自己观察。

2)再把观察到的与同桌交流(3)再集体交流3.解决表后问题(1)学生独立完成(2)集体交流。

4.你还能提出哪些问题?

5.我国绿化情况与世界其他国家相比,情况怎样?你了解吗?

1)看书了解(2)学生补充介绍。

3)对于这些信息,你有什么想法和看法?(二)实践反思:我校的绿化情况怎样呢?

课前同学们进行了调查和走访,说说你们的调查情况(1)实物投影(或黑板出示)学生的调查情况(2)通过调查和统计,你有什么收获?

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。要提醒学生使用计算器,并注意单位的换算。做不同用水状态下刷牙、洗脸的用水量实验时,一要为每组学生准备好盛水的工具和量杯;二要指导收集流水的方法:

可以先记录一个同学用流水刷牙、洗脸的时间,再把相同时间流出的水收集起来,并量出有多少升。

做不同流量的水洗手时的用水量实验时,可用容器直接接住流水,并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可节约多少吨水时,可以先算出全班同学1天能节约多少升,再用算出的结果乘365天,最后根据1升水重1千克算出一年节约的水有多少。

千克,并换算成以“吨”作单位的数。(四)分析数据,畅谈体会。

通过实验和计算,你有哪些收获和体会?

观察口常生活中有哪些浪费水的现象,想想哪些节约用水用水的办法,在全班交流。二、小结。

通过学习你有什么收获?学生交流。

三、作业。完成《练习与测试》相关作业。板书设计保护水资源。

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