苏教版六年级语文——《墨梅》教案。
目标预设：1．掌握字词，了解大意，感情朗读背诵，2．体会诗人的情感及作者借物言志的表达方法。
重难点：感情诵读，体会诗人的情感及作者借物言志的表达方法。
过程：一、导入：
1.回忆背诵题画诗《惠崇春江晚景》。
2.交流资料：
王冕资料。本诗：托物写志的题画诗。
二、读诗（达到：准）。
1.自由读指名读会读的读师范读齐读。
2.引导理解：砚、乾坤并记忆。
3.指导读好题目，作者，并标出诗之间的停顿。
三、再读诗。（达到：懂）
1.看下面注释，读诗、理解。
2.汇报：自由谈理解。
3.提出疑难：互相结伴解决。
4.指导总结理解方法：结合注释，联系生活及当时背景，加上想象。
5.连起来说诗意。
四、品味读。（达到：美读）
1.自由读，那句诗给你感觉最深、淡为什么并把你的感受读出来。
2.汇报交流，相机引。
1]后两句：最能抒发作者的情感（不以追求色彩艳丽讨好别人。做纯洁、高尚之梅的人）。
板书：梅人（清气满乾坤）
2]前两句：世上有墨梅吗（没，作者自己画的墨梅）小结：清雅、淡雅、素雅、清气这梅是天然雕饰而成。（板书：花开淡漠痕）3]作者赞赏梅花吗讨论。
归纳：前两句写自己画梅的特点，后两句借梅咏人。拖物言志：像梅花一样有清气。
4]诵读。（节奏、停顿）
五、总结，延伸。
1.写梅花的诗：《梅花》
2.拖物言志的诗：《竹石》
3.作业。抄写、默写本诗。
苏教版六年级语文下册 王冕《墨梅》补充阅读
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苏教版六年级下册《墨梅》课堂实录
苏教版六年级下册 墨梅 课堂实录。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课咏物言志的表达方法。2 采用自主 合作 的方式学习。3 感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。教学重点 指导学生有感情地朗读古诗。教学难点 了解诗歌大意，体会作者的高尚情怀。教学过程 一 激...
六年级《墨梅》教学设计
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