2023年11月2日六（1）班语文期中测试质量分析。
欧丽春。一，基本情况：
全班32人20至29分的1人，30至39的1人，40至49的1人，50至59的2人，60至69的3人，70至79的6人，80至89的9人90至100的9人。
总分：2456，均分76.7，及格人数：27，及格率：84.3，最高97，最低29.
二、试中反映出来的一些问题。
1、语文基础知识比较薄弱。有相当部分学生近义词错误较多，习作中错别字也较多，同音、形近字混淆不清。
2、语文综合运用能力不够强，平时教学可能过多注重文本语言，而没有通过文本来调动学生已有的语言积累，丰富学生的语言；成语、古诗句，俗语积累不扎实；学生的概括能力还不够，学生整体把握课文的能力较差，对短文中的重点部分分析不透；阅读短文不细致，只能对文章内容层面的理解，不能前后联系透过文字理解更深层次的内涵，如《天山美景》。阅读感悟能力不够，不能联系自己的生活体验，联系自己的已有知识来阅读文本，走进文本，表达自己的真实感受。
3、习作中由于学生所提供的作文内容审视不清，作文**现错字太多，语句不通顺，用词不恰当，导致大多数学生失分较多。
4、学生对阅读的训练不到位，没有掌握基本的阅读方法。如：在短文中标自然段、没有很好的做到三读（一读了解内容，二读看问题，三读带着问题思考并斟酌准备下笔答卷）。
5、对阅读**现的问题，不认真的审题，盲目答卷，简单的题也去丢分。如《天山美景》中的第四，这一段运用了（）修辞手法，把（ ）比喻成（ ）第六小题，文中找同给的诗意境相同的句子。
三、试后的反思。
既要狠抓阅读教学，还要注重学生的双基训练，争取使学生不但能牢牢掌握而且能够灵活地运用。
今后必须把课堂的起点定在靠近及格边缘的学生身上，尽量考虑他们的听课效果，课堂练习的设计、课堂提问、板演等都要围绕着他们展开，充分激发这一批学生的学习积极性，使他们在课堂上有事情可做，而不是无所作为。课后，我们还要格外照顾这一批学生，及时弥补他们在课堂中表现出来的知识缺陷，使得他们在第二天的课堂上不至于落后许多。这样坚持课中激励、课外照顾，双管齐下，促使他们在原有基础上逐渐进步。
还要注意个别辅导，对于班里的特别落后的学生，课外辅导要及时跟进，防止这些学生由于基础太差而失去学习兴趣，要让他在课堂上也找到一些可以完成的事情，让他们对学习建立信心。
作文方面对学生的审题能力还需进一步加强，对学生的谋篇布局及语言表达能力也应进一步训练。
四、进措施。
1、认真“学好”课标、教材及教师教学用书，扎扎实实教好精读课文：着意抓好词句训练、朗读训练。
2．坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力。在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。
3、平时加强学生的基础知识的积累，必要时还需要检查学生的积累情况。平时加强对学生的课外阅读的积累，让学生多读些书，以增加学生的知识量，让学生有所积累。
六年级语文上册期中考试质量分析
此次半期考试试卷相对来说比较简单，但还是存在着不少问题，现就对本次半期考试作以下分析 一 学生分析。本次应试的人数32人，实考人数32人。其中及格人数18人，优秀人数5人，及格率56 最高分88分，最低分31分。六年级成绩有所上升，就学生答题习惯来讲就大有进步。二 试卷分析。一 看拼音，写词语。该题...
六年级语文上册期中考试质量分析
2011 2012学年度六年级语文期中测试质量分析 此次半期考试试卷相对来说比较简单，但还是存在着不少问题，现就对本次半期考试作以下分析 一 试卷分析。一 看拼音，写词语。该题有大部分学生都得满分，多数学生丢分在 魁 蔼 谧 勘 重 这五个字上，多数原因是粗心大意造成的。很多学生不是不懂，而是书写潦...
六年级语文上册期中考试质量分析
2013 2014学年度第一学期六 1 班语文。期中测试质量分析。此次半期考试试卷相对来说比较简单，但还是存在着不少问题，现就对本次半期考试作以下分析 一 试卷分析。一 看拼音，写词语。该题有大部分学生都得满分，多数学生丢分在 魁 凄 谧 谧 寝 这五个字上，多数原因是粗心大意造成的。很多学生不是不...