六年级语文上册期中考试质量分析

此次半期考试试卷相对来说比较简单，但还是存在着不少问题，现就对本次半期考试作以下分析：

一）学生分析。

本次应试的人数32人，实考人数32人。其中及格人数18人，优秀人数5人，及格率56%，最高分88分，最低分31分。六年级成绩有所上升，就学生答题习惯来讲就大有进步。

二）试卷分析。

一、看拼音，写词语。

该题有大部分学生都得满分，多数学生丢分在“忧”“歉”“谧”“滥”“恩”这五个字上，多数原因是粗心大意造成的。很多学生不是不懂，而是书写潦草，多笔少画而导致错误。

二、辨字组词。

六年级学生对这个题目完成得比较好，只有少数同学错在 “睹”“诸”这两个字上。因为平时积累较少，所以遇到有点陌生的字就不知所措了。

三、把下列成语补充完整。

在完成这道题时，写错别字最多的是“悬崖峭壁”的“悬”、可见一斑”的“斑”、“不拘一格”的“拘”字。除此之外，其他都做得很好。

四、词语巧搭配。

这道题做得很好，只有很少的同学粗心做错。

五、给下面加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。

这对于学生来说是具有一定难度的一个题，那就是要求选出“朴素”“相当”在以下句子里的意思。学生做这个题目时有些疏忽了，因为答案比较模糊，如不仔细推敲就很有可能选错位置，所以他们不能正确判断孰是孰非，以至于就出现了乱选一个碰碰运气这样的现象，结果错的就比较多。

六、在括号里填上合适的关联词。

此题有多数学生把假设与条件关系的关联词混淆，做的不好，错的多，其他都做得非常好。

七、按要求完成句子。

这道题相对前面几道题来说失分的要多一些，是把陈述句改为反问句、缩写句子、把陈述句改为转述句、把陈述句改为夸张句。就这几个小题来说错的最多的是把陈述句改为转述句，很多学生掌握不好。这就是导致他们失分最多的原因，其余几个做得还好。

八、将下列句子补充完整。

大部分学生都得到满分，只有个别学生丢一分。这个是日积月累上面的，所以只要能熟练的背诵，平常注重默写训练，做这个题就不难。

九、阅读。阅读他们并不陌生，因为是他们所学过的，所以这题有做满分的同学，但也有做得相对较差的同学，就因为课后没有好好复习所导致。

十、写作。本次习作是要求学生写由想到的，此题目对他们来说已经不是第一次见了，所以很多同学都能抓住重点，描述的头头是道、绘声绘色、而且还很感人。只有少数不认真读题，写跑题。

三）、整改建议。

1、加强对字词的学习，做到多练、多读、多写。

2、多进行字、词理解。具体词语放在具体句子中让学生进行反复练习。

3、多进行句子间互相转换的练习，做到举一反三。

4、加强学生对关联词的掌握与训练。

5、多引导督促学生背诵积累语言，从而从中受到启发感染。

6、多放手让学生对课文的理解，以促进其阅读能力的提高。多鼓励学生进行课外阅读，养成良好的读书习惯。

7、多引导学生进行写作练习，做到能把一件事写清楚，教师在教学过程中要多作批改、讲评、从而提高学生的写作水平。

总之，一切为了教学，教学为了学生。语言教学应该联系生活，加强积累，加强必要的语文基本功训练，在新课改的今天，我们应尝百草，找主药、治病根、除病魔、达到早日健康，健壮的目的，让自己的教学成绩更上一层楼。