高闸中心学校六年级五六单元语文试卷。
一、 课文内容回忆。（10分）
1.《窃读记》作者是重点写了和表现了 。
2.《理想的风筝》以为线索。运用了写法，回忆了刘老师的
表现了。3.《校园交响诗》描绘了校园生活，课题采用了形式。
4..第五单元的学习你认识的中华文化有。
5.体会文章思想感情的方法是：
二、阅读（一）25分。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！
”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。 这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝同我们说笑。
甚而至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“不要管，我自己来。
“他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
已经近三十年了没见他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。
刘老师啊，你在**？我深深地、深深地思念你……
1.本语段选自课文作者是1分）
2.“稚气“在这里的意思是2分）刘老师爱放风筝的原因是 （2分）
3.照样子各写出4个词语。（4分）
翩翩起舞：
气喘吁吁；
4.用“精妙“写一句话2分）
5.概括语段中第三自然的大意。（3分）
第三段是抓住了刘老师的和来描写的。（4分）
6.仔细品读第四段，体会“我“的思想感情。（3分。
最后一段又写了“我“的的感情。
7.读了语段，你觉得刘老师是怎样的一个人，用4个4字词语来说明。（4分）
语段（二）（25分。
什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？我开始了苦苦的寻觅。
我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。可是那片青花，仿佛被裹在迷雾里，不见踪影。
晚上，在梦中，我听到了震耳欲聋的鞭炮声，那是开窑的盛典。我还看到了父亲严厉的脸，我知道，那眼神里满是企盼，可是，父亲，你要说什么呢？
就这样，在古窑的废墟上，在千年的烟火里，我锲（qi qie）而不舍地翻寻着历史的遗迹。终于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合！
难道这就是青花的答案？我小心地粘合着青花，并满怀期望地交给了父亲。然而，修复的青花并不能让父亲满意。
我陷入了痛苦的沉思中：我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青花，不是吗？我的技艺不够精湛吗？我的青花不够完美吗？
于是，我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，我要让祖辈的青花不再有任何的遗憾。
复制的青花，没有丝毫瑕疵（ci cī）的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。
父亲要告诉我什么呢？那缺失的青花到底在**呢？
我端详着眼前残缺的青花，梦想着青花。在梦想中，祖辈的青花纷至tà( 来，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷wǎn
忽然，仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。
它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。
于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。
然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞(sai sè)顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！
这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！
那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。我也终于kuī( 破了当初父亲故意打破那尊青花的心机：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。
我没再问父亲，我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。
1. 在原文中给加点字选择正确读音或读拼音写生字。（3分）
j结合上下文理解词语。（2分）
寻觅： 归宿：
2. 按要求改写句子。（6分）
1） 把9自然段换一种说法。
2） 把文中画“﹋”的句子缩句。
3） 把文中画“＿”的句子改为“被”子句。
4.第一自然段是段，在文中起作用。（2分）
5.我寻觅祖传秘方的过程主要经历了的阶段，分别在文中分层用“∥”标出，并概况出层意。（6分）
6.父亲在我寻觅的过程中情感经历了怎样的变化？（3分）
7.你是怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话的。（3分）
习作一（10分）
小学语文课本里给我们介绍了许多古今中外的优秀人物，你最敬佩其中的哪几位？为什么？请你用书信的格式，简洁的语言，介绍给你的妈妈。（四位以上，以内。）（10分）
习作二（30分）
做人应懂得感激，感激你会与别人相处的更融洽、你会被幸福包围着…..从小到大，给予我们无私关爱和帮助的人实在太多了，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，让我们来表达内心的“感激”。
要求：题目自定，内容具体，感情真挚，字数以上。
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