六年级语文教学计划

1、学情分析。

本班共有43名学生，优秀生有近20名，但需要改进的学生生也不少，有近10名，剩下为中等学生。班级基础知识掌握较可，阅读与写作能力需要全面提高，在灵活运用知识方面需要教师予以帮助。

2、教材分析。

本册课本主要由“培养良好的学习习惯（11）”、课文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇，共7篇；安排练习1个，共7个。本册继续安排“综合性学习”1个。

一）关于阅读。

本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇。

本册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

第一单元为“心中有祖国”，安排了《我们爱你啊，中国》《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》等课文。第二单元为“人间真情”，安排了《负荆请罪》《最后的姿势》《船长》《爱之链》等课文。第三单元为“奋斗与生存”，安排了《小草和大树》《轮椅上的霍金》和《一本男孩子必读的书》等课文。

第四单元为“民风民俗”，安排了《姥姥的剪纸》《牛郎织女》和《安塞腰鼓》等课文。第五单元为“景物聚焦”，安排了《青藏高原一株柳》《草原》和《麋鹿》等课文。第六单元为“名人采风”，安排了《给家乡孩子的信》《钱学森》和《詹天佑》和《鞋匠的儿子》等课文。

第七单元为“读书有方”，安排了《古诗两首》《学与问》《大自然的文字》和《养成读报的好习惯》等课文。

本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵复述等训练。插图新颖优美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

2）关于练习。

全册教材共安排练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句训练、读读背背、写好钢笔字、口语交际以及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

1.字词句训练方面。

以“语文与生活”为题，通过让学生辨别同一汉字在不同语境中的不同读音，辨别同意异形词在词义上的区别，以读几遍来帮助修改自己的稿子，学习、搜集、交流“俗语”，积累描写风的词语，体验倒顺词的情趣，培养读思结合的习惯等等，不仅把字词句的训练有机地综合起来，而且让他们体会到生活永远是语文学习的大课堂。

2.读读背背方面。

分别从“诵读与感悟”、“诵读与欣赏”、“诵读与积累”这样不同的角度安排了歌词、诗歌、成语、寓言、古今贤文等，以帮助学生增加文化底蕴，积累语言材料。

3.口语交际方面。

安排了“介绍我国的一个民族”、“学习采访”、“学会申诉”、“学会解释”、“我最喜欢的电视栏目”、“我喜欢的一句名言”、“推荐一本书”等练习，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。

3、教学要求。