【课标要求】
1、能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。
2、能询问路线并简单回答；
3、能演唱本单元所学的歌曲和歌谣；
4、能了解一些字母组合的发音规则。
教学目标】1．能力目标：
1)能描述各类场所的具体位置，如it’s next to／on the left…．
2)能运用方位词和指示词来指路。如g0 straight，then turn left…．
3)试着去使用地图描述场所、景物和方位。
4)能听懂会唱歌曲：where are you going?
2．知识目标：
1)能掌握本单元的“四会”单词和句子。
2)能听、说、认读本单元的“三会”单词和let’s中的重点句型。
3)了解音标概念和元音字母e，a在单词中的发音。
4)能听懂、理解story time中的故事。
教学内容分析】
1、本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”，涉及到“问路”的主要句型有：where is …?how can i go to\get to…?
其中句型where is…?是三年级下册第五单元和五年级上册第五单元b部分教学方位介词时的重点语言。教师设计教学活动时候应考虑学生已有的认知水平，在此基础上扩张语言。
2、本单元a部分let’s read以及c部分的歌曲**现了一般将来时态的句子，这是为第三单元的教学做铺垫。教师不必讲解其语法意义，让学生获得感性认识即可。
本单元的教学重难点】
1．本单元的教学重点是是“问路”以及“指点方向”, 能够通过方位方向的学习来描述场所的位置，如：where is the cinema，please? how can i get to the …?
以及单词和词组：hospital、bookstore、post office、cinema、science museum、turn left、turn right、go straight等。
2．本单元的教学难点是能够让学生掌握本单元的“四会”单词及句子，引导学生能用所学的语言描述场所、景物和方位，并学会看地图，能根据地图上的指示找到相应的地点。
突破重难点的措施】
1、问路的句型where is…?是三年级下册第五单元和五年级上册第五单元b部分教学方位介词时的重点语言。教师设计教学活动时候应考虑学生已有的认知水平，在此基础上扩张语言。
2、本单元的指路对学生相对来说比较难，教师在教学中要创设情境，教师可以在每节课上在黑板上给学生画地图，让学生在直观、形象的环境中学习如何问路，以及该如何达到某个地方。
3、多让学生进行问路以及指点方向的操练，让学生看图说该如何到达某个地方，也可以举例，举我们平时经常去的地方，比如说如何到达动物园、盛能游乐园等。
教具准备】磁带、录音机，单词卡、课件、
课时安排】6课时。
研讨】结合本单元所学，你是如何指导学生的实践作业的？
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六年级英语上册UNIT2说课稿
用4个词卡post office,hospital,cinema,bookstore 提示。step2.revision 1.t检查a部分要求四会掌握的单词。t出示单词，ss快看快拼 2.retell the 投影出示key words step3.presentation 1.t伸出两只手介绍说 ...