小学科学六年级科学复习计划

发布 2020-07-16 12:39:28 阅读 2982

2015学年塔城中心完小六年级1班科学学科复习计划。

一、复习目标。

2015学年上学期以巩固所学知识为主要目的,新课在12月10号左右结束,结束后做好每个单元的知识点复习(学生自己整理加教师综合整理),以开卷的特点为复习的方向。分单元、分类知识、分题型进行复习。

通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理,查漏补缺,使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握,并把各部分知识有机地联系起来,帮助学生形成系统的知识,并能融会贯通,综合应用,全面达到本学期的教学目的。

1、通过复习,使学生掌握本学期的科学知识和科学**的内容;

2、通过复习,使后进生能巩固本学期所学的科学内容;

3、通过复习,使学生理解和掌握本学习的科学实验和方法,并能够正确的进行操作。

4、通过复习,使学生明白科学知识在生活中无处不在,并且养成热爱科学学习的兴趣和永久学***科学的精神。

二 、复习内容。

本次复习具体分为:

一)六上册。

1、第一单元:“工具和机械”单元,复习常见的几种简单机械,和它们不同的结构以及功能,了解自行车上的简单构造。

2、第二单元:“形状与结构”单元,复习柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点,了解铁塔不容易倒的秘密。

3、第三单元:“能量”单元,复习电与磁的关系,了解电磁铁的性质,掌握改变电磁铁的磁极与磁力大小的方法,分析能量之间的相互转化。

4、第四单元:“生物的多样性”单元,认识生物的种类的多样性,分析得出生物不同的形态结构与它们的生活环境是相适应,明确生物的多样性是人类生存的重要资源,保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。

二)六下册。

第一单元:“微小世界”单元,复习用肉眼、放大镜和显微镜的不同观察方法,了解昆虫、晶体、细胞及微生物的相关内容。

第二单元:“物质的变化”单元,世界是有物质构成的,知道物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型,并且还能区别化学变化与物理变化。知道一些典型的物理变化和科学变化。

第三单元:“宇宙”单元,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有一定认识,了解人类对宇宙的探索,发现越来越多的宇宙奥秘。

第四单元:“环境和我们”单元,知道垃圾和水污染的**、成分和处理方法;认识环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。

三、复习策略。

1、加强思想教育,提高学生对科学复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课,精讲精练,提高复习效率,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。

3、复习中仍然适用分层教学,分类指导的原则,做到人人有事做,人尽其力,其方法可以采用,标高不一,量化不一,教师辅导,学生互帮。

4、对知识进行梳理,整合归类,突出重点,分类复习,例如基础知识类、实验操作类、简答类等。认真做好查漏补缺工作,不能让知识链条出现断裂。

5、对平时学生对知识的掌握情况随时调查摸底,及时查漏补缺。加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣,特别督紧后进生的复习情况,多鼓励,多引导。

6、在科学知识的复习过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。

7、适当进行知识考查式复习,创造一种适当紧张的应考氛围,将复习状态调整到学业考试状态。查漏补缺,寻找复习中的盲点,纠正复习偏差,提高应试能力。

8、为了避免复习课的枯燥无味,可以适时穿插一些学习游戏或学习活动,也可以设计多样化的复习方式,还可以在学生思想松懈的时候给学生读或讲一些励志的故事。

9、创造性的用好相关资料。

四、复习进度。

2024年9月。

任课教师:和富源。

六年级科学复习计划

科学学科六年级复习计划。柏阳学校王哲。1 学生基本情况。六年级的学生,针对这两年多的学习,对科学本质有了一定的了解,科学素养得到了很大的提升。通过科学课程的学习,学生的观察能力 动手能力 分析问题和解决问题的能力得到加强。能应用所学的知识解决一些浅显的问题。但我发现三个班统一存在一个弊端是随着年级的...

六年级科学复习计划

六年级科学学情分析及复习策略。今年我担任六年级 4 班科学教育教学任务,本班学生现有29人,上学期30人,转学1人。全班学生中学困生占三分之一左右,主要原因是学习态度不端正,加上家庭教育滞后,学生自觉性要差,导致这些学生学习情绪时有低落。班级中优等生较少,科学方面共有4人次,这些为数不多的学生能跟着...

科学六年级复习计划

2014年秋六年级科学复习计划。一 指导思想 以课标为指导,专题为基础,抓住重点,紧扣考点,强化训练,发展能力。二 具体措施。1 依标靠本,制定计划 确定复习目标 从复习知识 训练思维 提高能力三个方面加以考虑 讲究复习形式 采用 讲 练 评 三种形式,具体操作是 精讲 抓住本质 建立知识体系 技能...