六年级科学复习计划

六年级科学复习打算一：六年级下册科学复习打算。

一、学情分析。

1、要紧优势。

学生喜爱上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，**能力、动手能力、分析咨询题和解决咨询的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际咨询题。

2、存在咨询题。

个不学生的学习态度太端正，对科学知识的**也是比较的肤浅，**能力、动手能力、分析咨询题和解决咨询题的能力也有待提高，科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表达但不善于书写和归纳，还有个不学生学习态度非常不端正，对科学学习非常不重视，科学综合表现非常差，需要采纳恰当方法强化辅导。

二、复习内容。

本册教材共分四个单元进行复习，分不为“微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们”。

三、复习重、难点。

通过本册教材的学习，明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学**的过程和方法，尝试运用于科学**活动，逐步学会科学地看咨询题、想咨询题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操作中的现象进行分析，**科学知识。

四、复习采取措施。

1、联系生活实际，把学生难理解的地点进行重复辅导，在落低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，专门是学困生，师生都要专门关爱，充分发挥小组的作用，采取互相关心的方法，使每一个学生都得到不同程度的提高。

2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

3、对学困生进行单独辅导，对平常缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。、

4、加强复习间的过程评价，提高学生的学习兴趣。使学生在欢乐的气氛中得到受益。

五、进度安排。

第一课时：“微小世界”单元的复习。

第二课时：“物质的变化”单元的复习。

第三课时：“宇宙单元”的复习。

第四课时：“环境和我们”单元的复习。

第五课时：综合复习，讲评试卷。

第六-八课时：小组交流、自主复习。

六年级科学复习打算二：小学六年级科学复习打算（）一、差不多情况。

通过四年的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，**能了、动手能力、分析咨询题和解决咨询的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际咨询题，但学生间进展不大平衡，学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。

二、指导思想。

以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学时期的科学课程知识，重点复习六年级上下两册的内容，巩固**、操作试验的成果，认真做好评价下学期自拟的两份试卷，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

三、目标要求。