一、学生情况分析:
六年级两个班学生科学学习的水平层次区别很大。2班低于1班,主要表现在期中考试有5分多得分差。究其原因主要是2班差生比1班多2-3人,须对差生严要求,吃小灶,各个击破。
整体来讲学生理解能力和独立学习的能力比较好,只有少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。另外,在科学意识方面,男生强于女生,他们的理性思维比较突出。在学习习惯的养成方面,女同学比男同学要好一些。
二、学情分析:
六年级的学生,经过一个学期的科学课学习,对科学本质有一定的了解,科学素养得到培养,不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。查缺补漏,同时学会做题方法。进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯。
二、复习目标:
1、通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。
3、查缺补漏,同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯。
三、指导思想:
培养学生的科学素养为宗旨,在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念,并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。
四、复习内容:
1、工具和机械2、形状与结构
3、能量4、生物的多样性。
五、复习措施:
1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。
3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底, 及时查漏补缺,做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣。
5、先对课本基础知识进行复习理解,然后做练习进行巩固。
6、让学生在练习中学会做题的方法,学会学以致用。
六、复习重点、难点:
1、工具和机械:了解各种简单机械的作用,知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能;能通过实验和收集数据,发现问题并做出自己的分析解释。
2、形状与结构:柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点,能满足人们不同需要;改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力;三角形框架具有稳定性,利用三角形可以加固框架结构。
3、能量:电流可以产生磁性;能量可以相互转换。
4、生物的多样性:生物的种类是多种多样的;不同的生物生活在不同的环境中,同种生物也会具有不同的个体性状;保护生物的多样性。
七、方法及措施:
1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,教师要特别关爱。
2、采取灵活多样的复习方式,增加学生对复习内容的兴趣,正规地、系统地引导学生复习科学知识。
3、着重进行感观训练,让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主,锻炼他们对知识的应用,从而巩固所学习的新旧知识。
4、由于学生有两极分化现象,再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教,做好系统观察和定量观察的指导,让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合,并让学生对问题发表自己的意见,只要能说出理由都给予肯定,给他们信心、给他们动力。
八、复习安排。
一)单元安排:
1、工具和机械。(1课时2、形状与结构。(1课时)
3、能量。(1课时4.生物的多样性。(1课时)
5、综合训练。(3课时)
二)专题训练:
1、基础知识训练:侧重一些概念,实验及其结论。
2、解决问题训练。
三)针对性练习:
1、试卷错题整理。针对容易发生错误的题目进行练习。
2、科学学习的评价。运用多元评价机制展开评价,采用表扬鼓励为主的评价原则和小组评价原则,以激发学生的学习的兴趣。
六年级科学上册复习计划
8掌握小电动机的构造,掌握每部分的作用。9掌握小电动机转动的快慢与哪些因素有关。掌握小电动机转子的方向的改变与什么有关。10电动机工作的原理。11掌握电能与其他能量的转化。12能量的不同形式。13列举不同能量之间的转化。14掌握各种各样电池的能量转化。15煤的成因。16石油天然气的成因。17我们使用...
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一 复习目标。1.通过对教材的复习,培养学生学习科学的兴趣,帮助学生形成科学的行为习惯和生活习惯,学会科学地看问题 想问题。2.全面梳理教材内容体系,充分利用教参上的概念图和教学活动结构图,帮助学生对知识进行梳理,形成知识网络。促使学生融会贯通,举一反三,提高他们解决实际问题的能力,不断提高科学素养...