小学六年级科学上册复习计划

发布 2020-07-30 04:13:28 阅读 3241

一、学生情况分析:

六年级两个班学生科学学习的水平层次区别很大。2班低于1班,主要表现在期中考试有5分多得分差。究其原因主要是2班差生比1班多2-3人,须对差生严要求,吃小灶,各个击破。

整体来讲学生理解能力和独立学习的能力比较好,只有少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。另外,在科学意识方面,男生强于女生,他们的理性思维比较突出。在学习习惯的养成方面,女同学比男同学要好一些。

二、学情分析:

六年级的学生,经过一个学期的科学课学习,对科学本质有一定的了解,科学素养得到培养,不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。查缺补漏,同时学会做题方法。进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯。

二、复习目标:

1、通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。

3、查缺补漏,同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯。

三、指导思想:

培养学生的科学素养为宗旨,在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念,并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

四、复习内容:

1、工具和机械2、形状与结构

3、能量4、生物的多样性。

五、复习措施:

1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。

3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底, 及时查漏补缺,做到实验率100%。

4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣。

5、先对课本基础知识进行复习理解,然后做练习进行巩固。

6、让学生在练习中学会做题的方法,学会学以致用。

六、复习重点、难点:

1、工具和机械:了解各种简单机械的作用,知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能;能通过实验和收集数据,发现问题并做出自己的分析解释。

2、形状与结构:柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点,能满足人们不同需要;改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力;三角形框架具有稳定性,利用三角形可以加固框架结构。

3、能量:电流可以产生磁性;能量可以相互转换。

4、生物的多样性:生物的种类是多种多样的;不同的生物生活在不同的环境中,同种生物也会具有不同的个体性状;保护生物的多样性。

七、方法及措施:

1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,教师要特别关爱。

2、采取灵活多样的复习方式,增加学生对复习内容的兴趣,正规地、系统地引导学生复习科学知识。

3、着重进行感观训练,让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主,锻炼他们对知识的应用,从而巩固所学习的新旧知识。

4、由于学生有两极分化现象,再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教,做好系统观察和定量观察的指导,让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合,并让学生对问题发表自己的意见,只要能说出理由都给予肯定,给他们信心、给他们动力。

八、复习安排。

一)单元安排:

1、工具和机械。(1课时2、形状与结构。(1课时)

3、能量。(1课时4.生物的多样性。(1课时)

5、综合训练。(3课时)

二)专题训练:

1、基础知识训练:侧重一些概念,实验及其结论。

2、解决问题训练。

三)针对性练习:

1、试卷错题整理。针对容易发生错误的题目进行练习。

2、科学学习的评价。运用多元评价机制展开评价,采用表扬鼓励为主的评价原则和小组评价原则,以激发学生的学习的兴趣。

六年级科学上册复习计划

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