三、实践**活动，活用教师的“导“
在活动过程中，教师的指导非常重要。教师必要的指导，能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去，使学生既能够在学习中获得兴趣，又能在学习中掌握知识。在活动过程中，学生遇到困难和困惑，如不及时解决，就会打击他们对探索的信心和兴趣，因为他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心，这时，我们就是学生的钥匙、引路人。
因此，方法指导课尤为重要。学生在提出困难或预设困难时教师从旁的引导将有利于学生更好的完成**活动。
四、珍惜学生每次的汇报成果。
实践活动既培养了孩子们的创作设计能力，动手操作能力，合作**意识和写作技能，又锻炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，动手操作和**中体验快乐与成功，从而全方位培养了孩子们的综合实践能力。学生们的实践活动丰富多彩，走进社区，走向社会，问卷调查，发放宣传单，作品成果形式多样，有调查报告、手抄报、漫画、幻灯片等。活动中，我们让学生正确评价自己，找到努力方向，以过程性评价促进学生提高，但更重要的是给学生自信。
因此，总结汇报课是提升学生自信的平台。
综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长了起来，这就是我们综合实践教师的最大的收获。
六年级第二学期综合实践教案
2014 2015学年第二学期。综合实践活动教学设计。单位 新城区湖光小学。年级 六年级 1 飞翔的风筝 综合实践活动教学设计 3 2 快乐的春天 综合实践活动教学设计 14 3 做乐器工匠 综合实践活动教学设计 19 4 平顶山的历史名人 综合实践活动教学设计 27 飞翔的风筝 综合实践活动。教学...
六年级第二学期综合实践活动教案汇总
吉林市船营区第十一小学校。任课教师 徐红。神奇的中草药 开题课指导方案。授课 1 周 3 月 日 神奇的中草药 活动课指导方案。授课 2 周 3 月 日 资料准备 由于历史文化 地理环境和社会发展水平不同等多种原因，各地区的中药资源开发利用程度和应用范围存在着很大的差异，形成了具有不同内涵 相对独立...
第二学期六年级综合
判断题 判断题的功能主要是检测学生对比较容易混淆科学概念的掌握的情况。科学中许多概念比较相近，学生也相对容易混淆，所以用判断的形式考查学生，更能了解学生所掌握的学习状况。判断题正确率比较高。问答题 问答题主要考查学生对现象掌握的情况，检测学生分析能力，让学生对所学知识的再现与再忆，对现象的判断与辨析...