六年级综合实践总结

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生主动**，亲身体验实践，开阔视野，了解劳动技术、茶与生活、知识产权的保护、中秋节的由来、岭南隹果、环境保护和信息技术的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

2）、采取有效的教学措施。

1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。

3）、综合实践活动内容的实施。

1、课程的实施方式。

组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相综合。

活动地点（班内、校内、家里、社区）。

活动时间（集中课时，与分散课时相结合）。

2、开发综合实践活动的资源。

充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。

三、存在问题及今后努力方向。

回顾这学期的实践课，本人虽能注重实践的过程，但未能实事求是地反映生活，开展活动的方式方法不足，缺少组织有关的活动素材。在今后工作中，本人要引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，让学生养成合作、分享、积极进取等良好个性。