学材分析教学重点：解决实际问题教学难点：解释某些现象学情分析学生知道圆的特点，但解释生活现象还不够灵活，重点应放在这。
学习目标1、进一步掌握圆的有关知识。2、能用圆的知识解决实际问题。导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备小黑板、投影导学流程设计：
导入--**新知--巩固练习--总结教师预设学生活动。
一、复习1、说说什么是直径、半径？并在圆上指出半径、直径和圆心。2、说说画图的步骤，并画一个圆？
二、展开1、讨论：车轮为什么都是圆形的？用方的可以吗？
圆形有什么好处？2、演示圆形和方形的运动痕迹。3、小结：
正方形的中心点到边上各点的距离不全相等，这样的车轮滚动时不平稳。而圆心到圆上各点的距离相等，所以车轮滚动时比较平稳。4、想一想：
解释下列现象并说为什么。可以上网查一查。三、练习a)画一个指定半径的圆b)画一个圆心自定的圆c)在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？
四、总结。
五、作业学生交流学生操作学生画圆练习六年级教学反思使用新教材的学生是幸福的，教材的设计非常好，让学生深刻体会到数学与生活紧密联系在一起，学了数学是有用的。
六年级数学教案《圆的知识的应用》
学材分析教学重点 解决实际问题教学难点 解释某些现象学情分析。学生知道圆的特点，但解释生活现象还不够灵活，重点应放在这。学习目标。1 进一步掌握圆的有关知识。2 能用圆的知识解决实际问题。导学策略。导练法 迁移法 例证法教学准备小黑板 投影。导学流程设计 导入 新知 巩固练习 总结教师预设学生活动。...
六年级数学教案圆的知识的练习
六年级数学教案 圆的知识的练习。学材分析。本节课的教学重点应是组合图形面积的计算。难点在于如何把一个组合图形拆成几个已学的简单图形，以及计算。学情分析。通过上节课的复习，学生综合运用知识的能力有侍于提高。学习目标。进一步巩固已学的知识。能正确熟练地计算组合图形的面积。提高学生解决问题的能力。导学策略...
六年级数学教案圆的知识的练习
六年级数学教案 圆的知识的练习。学材分析。本节课的教学重点应是组合图形面积的计算。难点在于如何把一个组合图形拆成几个已学的简单图形，以及计算。学情分析。通过上节课的复习，学生综合运用知识的能力有侍于提高。学习目标。进一步巩固已学的知识。能正确熟练地计算组合图形的面积。提高学生解决问题的能力。导学策略...