2016-2017学年第一学期期末试卷分析。
六年级语文。
潞城市实验小学。
一、试卷总体印象。
1.重视基础知识和基本能力的考查。
试题覆盖面广，全卷共分三大题，分为积累展示、阅读乐园、童心妙笔，涉及到的知识和能力有：语境中写词、根据语境填空、课内外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。
2.课内外相结合，全面考查学生的语文素养。
试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。
3.试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。
如平时老师在批阅你的文章时还有哪些方法也是你喜欢的，请简明写一写，防止和阻挡蓝光对我们的伤害你有何高招和妙器等题具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，作文主题为二选一，而且两个选材范围均贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。
二、学生答题情况。
查看360名学生试卷，优秀人数52名，优秀率为14.45%；合格人数328名，合格率91.11%；及格人数354名，及格率98.
33%。总体来看，学生的成绩有进步，但还有部分学生存在很多不足。
现将学生各部分的答题情况简述如下：
第一部分：积累展示。
这部分共五大题，满分为30分。这部分的答卷出问题最多的是语境中填词、使用成语不恰当的以及把下面四个句子填入语段的中的横线上。
第二部分：阅读乐园。
这部分共三个阅读分析题，满分为40分。出现问题最大的是第12小题：试着修改文段中的病句，全年级没有一个人做出来。其次是第6小题，换成另外一个词理解选文中的词语。
第三部分：童心妙笔。
习作部分满分为30分。本次习作是写二选一，一篇为写小伙伴，另一篇为写综合性学习活动总结。两篇习作均为课后习作，试题难度不大，选材范围较广，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。
三、试卷反馈出的问题。
综观本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽人意的地方。具体表现在以下几个方面：
1.语言积累丰富，但灵活运用能力有所欠缺。
一大题的题均来自于教材，从答题的效果来看，学生做的并不理想，这充分反映出学生缺乏对试题的变通能力。如平时相当熟悉词语、生字，一旦要求用到具体的环境就茫然。还有阅读题的综合修改不能前后联系起来改正错误等等。
2.生字掌握较好，但书写相当潦草。
语文课程标准》明确指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”从答题情况来看，有相当一部分同学潦草，这说明平时就没有良好的书写习惯。
这些现象应该引起老师的重视。
3. 语言表达大胆清晰，但审题和表达方法仍需加强指导。
大部分学生都能做到围绕中心，把话写通顺，有条理地把一件事写清楚，且篇幅很长。大部分学生失分较多的主要原因有以下三点：一是详略不当，习作的开头和结尾过于罗嗦，而事件的过程却一笔带过；其次是选材上多雷同之处，视野不够开阔；；
三是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是中心不够突出。
四、命题建议。
1.分值分布应再合理些。
本次试卷的优点十分突出，题型丰富、覆盖面广、设计灵活、面向全体、难易适中，课内外结合、突出了语用、强调书写、重视阅读与评价。但阅卷老师反映有的试题分值太重，比如生字，占了基础30分的12分，一个字一分；根据古诗填空，一题2分等。
2.考查的教学内容分布再均匀些。
纵观整张试卷，第五单元走近鲁迅考查的有写生字12分、语境填空2分以及课内阅读9分还有习作30分，而有的单元的内容却一分也没涉猎。
语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但我们在努力的实践中，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，提高学生语文综合素养。
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