课时。节约用水1班级。
六（5）编写者。
黄爱萍。一、教材内容分析。
1.教科书第页。
2．本节课重点不是单纯学习数学知识，而是综合应用数学和其他的知识。
3．本节内容的教学主要是巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力。
2．通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感到数学和现实生活的联系。3．增强学生“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的品德。三、学习者特征分析。
学生已经较好地掌握了比例知识、简单的统计知识，通过本节课可以培养学生综合应用所学过的知识的能力。四、教学策略选择与设计。
提供素材，引导学生自悟，比较归纳。
五、教学环境及资源准备。
实验数据，多**课件，计算器。
六、教学过程教学过程。
教师活动。预设学生行为。
设计意图及资源准备。
1、屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）请学生说说对这则广告的理解。引。
一、情景引入，出课题。
提出问题。2、提出问题：为什么要节约用水呢？
1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。
二、问题讨论，2、课件展示相关资料，了解。
明白道理。地球上水资源状况。
3、交流感想，强化体验。资料。识。
学生汇报收集到的。
增强学生数学应用意。
师：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流（多**出。
示相关**），遇到这种情况，你会怎么做？
师：课前我请同学们做了一个。
漏水试验，我们一起来看看试。
验结果吧！1、小组交流、展示成果。（一。
分钟大约滴水50毫升）
2、计算统计，交流感想。
师：根据上面的滴水速度，完。
成下面的统计表。
一个漏水水龙头漏水情况统。
计表。时间1分钟1小时24小时。
1年。水量（升）
三、参与活动，学生评价家庭用水。
一个水龙头一年浪费多少。
亲身体验。状况，提出节水建。
水？（1立方米约重1吨）
议。3、评价家庭用水状况，提出。
节水建议。4、（课件出示）小明刷牙时不。
间断放水30秒，用水约6升。
小刚用口杯接水刷牙，需要3
口杯水，每杯用水约0.2升。
a、小明一次刷牙的用水量相。
当于小刚多少次刷牙的用水。
量？b、采用节水刷牙的方式，如。
果一个三口之家按每人每日。
刷牙两次算，那么每月（30
天计算）可节水多少升？
c、节约的这些水，如果以一。
独立分析计算、汇。
户三人，每户月均用水量为8
报计算结果，交流。
吨计算，够你家用几天？
分组讨论一下节约用水的措施。
1、学生分组讨论，多**演。
四、解决问题，示生活中的节水片段。
提出方案。2、出示节水倡议，生齐读：
节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。
板书设计：节约用水。
七、教学反思。
六年级节约用水教案
篇一 六年级数学 节约用水 教学设计 教学设计与反思。篇二 优秀教案 小学数学六年级 节约水资源 数学六年级 节约水资源 教学目的 1 在学习了统计表和统计图这一单元后，让同学利用所学的统计知识，认识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。2 通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用...
人教版六年级数学下册《节约用水》教案
人教版六年级数学下册 节约用水 教案。学生特点分析 我所教的学生有104人，我们虽然地处甘肃，可因为嘉峪关地下水相对丰富，就目前而言学生还没有感觉到水资源的缺乏，但是学生的节水意识还比较强。教学内容分析 综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量 统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生...
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