小学六年级数学《节约用水》导学案。
课题学科备课时间。
数学11.22
节约用水。课时。
六年12.27
年级授课时间。
主备人执教人。
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。
学习目标。2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务、
3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。
学习重点学习难点学习准备。
激发学生节约用水的道德情感。
通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。
搜集了解水资源的数量、浪费水资源情况以及节约水资源的**、**、文本等资料。
学习过程。环节情境导入预习检测确立目标自主**。
导学案。1、学生倾听，猜谜语。（水）
猜谜语：（1）太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰滴。（2）双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
2、今天老师带领大家一起来了解有关水的知识：《节约用水》出示学路导航一：
通过**以上**和**，你们的心情又是怎样的呢？谁来说说自己的感受。生谈自己的感受。
同学们，你们知道3月22日是什么日子吗？下面我们来看几**片和**，更多的了解一些我国乃至世界上缺水的情况。
出示学路导航二：
合作交流汇报展示。
交流搜集到的有关水的资料。陈述生活中浪费和节约水的现象。
课前同学们也都搜集调查了有关水的资料，现在与我们大家一起分享，好吗？你想不想说一说自己或你身边的人浪费和节约水的现象呢？
精讲点拨深化理解达标测评总结提升。
在小组内交流，计算。再全班汇报交流。接下来，老师请大家算一笔账：（课件出示例题）
根据同学们知道的这么多有关水的现象和知识，通过参加今天的以上活动，你能为我们今天的活动设计策划一条节约用水的公益广告吗？师：同学们，通过今天的活动，你能跟大家分享一下你的收获吗？
生：陈述汇报自己的收获。
课后链接。谈收获预习下一节知识。
板书设计：节约用水。
教学反思：本节课上，我不拘泥于教材，通过各种各。
一、感知水资源。
样的教学活动让学生参与，使学生在自主。
二、学习实践水知识。
三、应用水知识。
活动中认识到节约用水的重要性。如：“现场调查”这一环节，我结合学生的生活经验，设计了生活用水调查表，有针对性地。
让学生以小组为单位调查水的作用。
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