人教版六年级数学下册《节约用水》教案

人教版六年级数学下册《节约用水》教案。

学生特点分析：

我所教的学生有104人，我们虽然地处甘肃，可因为嘉峪关地下水相对丰富，就目前而言学生还没有感觉到水资源的缺乏，但是学生的节水意识还比较强。教学内容分析：

综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。

教学目标：

1、通过学习活动使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源的宝贵，培养学生节约能源的意识与习惯。

2、能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。教学难点分析：

运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。教学课时：1课时教学过程：

第1页。一、揭示课题。

师：这节课活动的主题是节约用水板书：节约用水。

二、组织活动。

1、你对我国水资源知识有哪些了解？

1）学生交流讨论展示信息，说说各自从报纸、**上查找的有关水资源的资料。（2）教材介绍。

使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。2、分析数据，计算浪费的水量问：我们生活中哪些地方有漏水现象？（1）学生介绍所收集到的资料。第5 / 9页。

2）利用收集到的数据，算一算。

课前同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的**上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（生分组进行，师巡视观察。）

3）估算：照这样1个水龙头一年会漏掉多少升水？3、解决问题。

1）同学们计算一下，假设按每个人一年浪费一个水龙头。

第2页。的滴水量计算，我们全市30万人一年将会浪费多少升水？

2）如果平均每吨水价为1.5元，一共要支付多少水费？

第3页。

人教版六年级数学下册节约用水教案。学生特点分析我所教的学生有104人，我们虽然地处甘肃，可因为嘉峪关地下水相对丰富，就目前而言学生还没有感觉到水资源的缺乏，但是学生的节水意识还比较强。教学内容分析综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生...