2、注意知识的内在联系。
在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。如数的运算，同一道计算题，可以是分数出现，可以是小数出现，还可以是分数、小数混合出现；可以有乘法，还可以有除法。又如解应用题时，同一道题，我们可以让学生用不同的方法解，让学生的知识更系统化、网络化，让所学的知识“活”起来。
3．抓住重点，精选题例。
教材因受篇幅的限制，同时也为体现复习方法的灵活与优化，编者采取各种不同的呈现形式给出复习的知识点。如：想一想、说一说，做一做、请你举例说明、知识结构图。
**式、提问，设问，“一题多问、多变、多解’”。题组或直接给出概念的意义和复习题例，以及体现思维过程，给应用题改编，补条件、提问题，采用讨论等，以各种形式引导学生主动参与复习，复习时，教师应把主要精力放在钻研教材，讲究复习策略上，有针对性地从练习中选出题例，或另外设计补充一些具有一定代表性、典型性的实例，进行有效的复习。
4、转变学生的学习方式。
因为毕业考试不再是为了选拔和甄别，而是重视学生成长与进步的状况，通过分析指导，教给学习方式和策略，促进学生的发展，我们需要创造“适合学生的教育”。针对此思路，提醒我们不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。教师是学生学习矛盾的挑起者，问题情景的创造者，**活动的促进者。
要多给学生自主**的机会，多一点合作交流的时间，教给合作的方法，多一些实践操作的锻炼，培养学生从多角度思考和解决问题。
5、重视分层教学。
传统意义上的提优补差不可少，用现代的观点来看，就是充分张扬学生的个性。基础知识与拓展练习并举，设计习题要有层次性，给学生以选择的机会和权利，针对不同的学生安排不同的练习，力求让不同的学生得到不同的发展。
6、培养数学意识。
“数学问题生活化”已成为广大数学教师的共识，确实，我们需要给学生一双数学的眼睛。加强数学与生活的联系，重视数学知识在实际生活中的应用，让学生从数学的角度去思考，去提出不同的问题。
四、复习安排、
1、分块复习：
为了更好地引导学生进行系统的整理和复习，也便于教师更好的引导学生进行系统的整理和复习，结合教材安排，可对小学阶段所学的知识分为四大部分进行复习：
一）、数与代数(12课时)
1）、数的知识 ，内容包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质，及其相关的知识点和数的整除；
2）、数的运算 ，包括四则运算的意义、运算定律和运算性质，整数、小数和分数的四则混合运算，解方程等；
3）、比和比例 ，包括比和比例的意义、性质等，求比值、解比例，正、反比例的意义和判断等；
二）空间与图形(10课时)
1）、量与计量 ，包括质量、长度、面积、体积、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚；
2）、几何形体 ，包括直线、射线、线段和角的概念、判断、度量等，平面图形的特征、周长和面积，立体图形的特征、表面积和体积等；
3）、图形与变换，包括平移与旋转，图形的放大与缩小等。‘
三）、统计与可能性(4课时)
四）、实践应用(4课时)
引导形式综合运用数与代数、空间与图形、统计与概率等领域的数学知识和方法解决一些实际问题。
2、综合整理，查漏补缺通过分块复习后，教师再将小学阶段的知识进行全面的综合性复习，及时查漏补缺。
3、综合测试，进一步提高能力。
当然，教材上面的材料是比较基础和简单的，教师在复习期间应结合本班实际情况对教材进行再加工，我们可以根据自己班级学生对知识技能的掌握情况，适当地设计一些有针对性的题目，这样一方面可以减轻学生负担，另一方面又能提高学生的学习效率，同时也解决了教师批阅量大的问题，可谓一举多得。也只有通过这样详细、系统的复习后，学生才能达到巩固知识，掌握基本概念，熟练基本技能的目的，并且能进一步提高综合应用数学知识的能力和解决实际问题的能力。
六年级数学总复习计划
六 2 班数学总复习计划。一 学生情况 六 2 共有学生62名，其中男生有33名，女生29名。学生的总体数学水平一般，经过近六年的数学学习，学生基本达到教学目标。学生有了一定的学习能力，思维能力得到了发展，学生操作能力和合作学习能力也达到初步形成，但学生好坏差距较大，多数学生的基础较扎实，但有10多...
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赵永宾。一 学生情况分析。本班级在上一学年的学习中，成绩较理想。全班共有学生15人，期末检测总分1197分，平均分79.8分，及格人数13人，及格率87 最高分92分，最低分36分，学困生4人，学困生率27 优生4人，优生率27 在全乡同年级同学科成绩检测中，成绩排列第1名。本班最大的特点是基础不齐...
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指导思想xx小学六 1 班。以 素质教育为中心，创新教育为理念 以 学生为主体，教师为主导 的宗旨。本年度快要质检，根据上级教育部门指示精神，结合本班实际情况，特订如下复习计划。第一阶段 第1 10周把第十二册新课内容全部授完。第二阶段 第11 20周为总复习时间。其中 第11 13周复习内容 数与...