六（2）班数学总复习计划。
一：学生情况：
六（2）共有学生62名，其中男生有33名，女生29名。学生的总体数学水平一般，经过近六年的数学学习，学生基本达到教学目标。学生有了一定的学习能力，思维能力得到了发展，学生操作能力和合作学习能力也达到初步形成，但学生好坏差距较大，多数学生的基础较扎实，但有10多名学生的数感较差，对数学的理解能力有些欠缺，记忆不牢固，学习上有些吃力。
因此，这些后进生的成绩在一定程度上影响了全班的成绩。在平时的数学学习中，大部分同学的学习态度还是较端正，学习习惯良好，但小部分的同学常有拖拉作业的坏习惯，以致学习成绩没有明显提高。多数学生家长都是做生意，因工作上的原因，多数家长对学生的督促力度不够，以致一些学生上网过久、贪玩、偷懒等坏习惯，影响了学习。
二、总复习的教学目标：
1、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
2、结合具体情境和操作活动，探索并掌握圆柱的表面积、体积和圆锥体积的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。
3、结合丰富的实例，认识正比例和反比例，能根据正、反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例；会用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。
4、通过观察、操作交流，体会比例尺产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义；运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些实际问题。
5、在具体的情境中，回顾和和整理小学阶段所学的数和代数，构建数的认识的知识网络，复习计量单位之间的换算，回顾四则运算的意义，使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
6、系统整理学过的图形，构建各种图形之间关系到的网络；复习所学的各种平面图形、立体图形的特征，进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
7、在解决问题的过程中，整理所学习的统计图和统计量。．使学生掌握所学的统计初步知识，能够分析和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
8、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。
三、总复习中的注意点：
1．重视基础知识的复习和知识之间的联系。
2．注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。
3．加强反馈，注意因材施教。
4．以纲为本，扣紧大纲。
5．力求做到上不封顶，下要保底。
四、复习措施：
1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：
基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。
2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
1）四则混合运算计算方面，重在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行过关练习；
2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；
3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；
4）其它的内容在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。
5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。
五、总复习课时安排：
第一阶段——29课时。
1.整数和小数——8课时（4.21-4.30）
2.简易方程——2课时（5.8-5.9）
说明：由于“五一”**周放假，时间上可能有所调整，但授课时间不变）
3.分数和百分数——5课时（5.10-5.16）
4.量的计量——2课时（5.17-5.18）
5.几何的初步知识——6课时（5.19-5.26）
6.比和比例——4课时（5.29-6.2）
7.简单的统计——2课时（6.5-6.6）
注：在复习第一阶段中，穿插4份综合练习，具体时间根据情况安排。）
第二阶段：查漏补缺——5课时。
第三阶段：模拟测试——5课时。
六年级数学总复习计划
2 注意知识的内在联系。在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。如数的运算，同一道计算题，可以是分数出现，可以是小数出现，还可以是分数 小数混合出现 可以有乘法，还可以有除法。又如解应用题时，同一道题，我们可以让学生用不同的方法解，让学生的知识更系统化 网...
六年级数学总复习计划
赵永宾。一 学生情况分析。本班级在上一学年的学习中，成绩较理想。全班共有学生15人，期末检测总分1197分，平均分79.8分，及格人数13人，及格率87 最高分92分，最低分36分，学困生4人，学困生率27 优生4人，优生率27 在全乡同年级同学科成绩检测中，成绩排列第1名。本班最大的特点是基础不齐...
六年级数学总复习计划
指导思想xx小学六 1 班。以 素质教育为中心，创新教育为理念 以 学生为主体，教师为主导 的宗旨。本年度快要质检，根据上级教育部门指示精神，结合本班实际情况，特订如下复习计划。第一阶段 第1 10周把第十二册新课内容全部授完。第二阶段 第11 20周为总复习时间。其中 第11 13周复习内容 数与...