六年级数学毕业复习备考计划

六年级数学毕业。

备考方案。中寨九年一贯制学校邓声亮。

一、指导思想。

六年级数学复习以教材为依据，以学生为主体，教师为主导的指导思想，以全面提高学生各种技能为目的，提高独立思考与合作学习、合作**相结合的学习方法，加强对学生解题技能技巧的培养，使学生养成“善于思考、勤于动手、合作**”的良好习惯。关注学困生，培养优秀生，辅助中等生，达到共同进步之目的。

二、基本情况。

本年级有学生45人，优9人，占总人数的20% ，学习成绩良好的9人，占全年级人数的20%，成绩一般的20人，约占全年级人数的45%，学困生7人，约占全年级人数的15%。2023年秋期末统测，全班数学平均分57.78分，与第一名相差不到2分，但优生与之相比去要少，在今后的教学中，要注重优生的培养，强化中等生的管理，不忽视学困生，因材施教，差别对待。

三、教学安排。

1、负数，开学第一周，计划3课时；

2、百分数应用（二），二至三周，计划14课时；

3、圆柱与圆锥，四至五周，计划14课时；

4、比例，六至七周，计划14课时；

5、自行车里的数学及数学广角，第八周，计划7课时。

四、复习计划。

第九周（4月24日）进入复习。

第一轮复习：4月24—5月21日。

第一类：数与数的运算 6课时。

第二类：代数初步知识 3课时。

第三类：应用题7课时。

第四类：量的计量 2课时。

第五类：几何初步知识 5课时。

第六类：简单统计 2课时。

第二轮：知识穿线 5月22日———6月10日。

第三轮：考前练兵 6月11日———6月25日。

五、复习方法。

复习方法采取“三段法”复习法。

第一轮：分类复习，过好基础关。

第二轮：知识穿线，过好综合关。

第三轮：考前练兵，过好考试关。

六、复习任务。

教材在最后一章安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。这是旧教材所无法相比的。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

1、梳理拓展，系统地整理知识，强化复习的系统性。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识，倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺，面向全体，全面提高。结合我校实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、有的放矢，挖掘创新，进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

七、复习中应注意的问题。

1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。

2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

4、征对本班的实际情况，应抓好优生的保持和提高、差生的转化工作，这是提高本班乃至本校的学业成绩的关键点。

5、注意学习形式的多样性。对差生的转化，可采取多种形式如；个别辅导、集体订正、学生互助、家长督促等。统合采用多种有利的因素，以期得到教学的最好效果。

6、注意学生的思想动态。外因最终还是要通过内因才能发挥作用。只有把学生的学习内化为学生的实际需要，才能让学生在愉快中学，教师也在愉快中教，教学效果也是明显的了。

7、注意与其他教师沟通交流，同事之间要取长补短，互相学习。

六年级数学毕业复习备考计划

六年级数学下复习备考计划

六年级数学下复习备考计划

六年级数学备考计划

其他用户还读了