小学六年级数学知识点：倒数的认识知识点。
对于小学生来说，知识点对同学们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，我们为大家整理了倒数的认识知识点，让我们一起学习，一起进步吧！1、倒数的意义：
乘积是1的两个数互为倒数。
强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。
要说清谁是谁的倒数)。
2、求倒数的方法：
1)、求分数的倒数：交换分子分母的位置。
2)、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。
3)、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。
4)、求小数的倒数：
把小数化为分数，再求倒数。
的倒数是1; 0没有倒数。
因为1×1=1;0乘任何数都得0，(分母不能为0)4、
对于任意数，它的倒数为；非零整数的倒数为；分数的倒数是；5、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。
课后练习题】
一、填空。第1页/共3页。
1、( 的两个数叫做互为倒数。
2、的倒数是( )7的倒数是( )没有倒数；1的倒数是( )
3、( 91×( a×( a≠0)
的倒数与10的倒数比较，( 的倒数》( 的倒数。
5、当a=( 时，a的倒数与a的值相等。
二、判断(正确的在括号里画"√"错误的画"×"1、任意一个数都有倒数。
)2、假分数的倒数是真分数。
)3、a是个自然数，它的倒数是。
)4、因为+=1所以和互为倒数.3的倒数是3 ( 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
.7的倒数是1 ( 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确第2页/共3页。
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
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