教学目标：
过程与方法：经历系统整理圆的知识的过程，借助结构图归纳概括、对比、想象等数学方法解决生活中实际问题。
情感态度价值观：感悟到生活中处处有数学，体会到数学的价值。树立学习数学的自信。
教学重难点：
教学重点：对圆的知识进行系统整理，使之条理化。
教学难点：应用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题。
教具准备：多**课件；三个圆形手镯；一个无盖圆形饭盒。
教学过程：(一)开门见山，引入课题。
师：(指着黑板上画的一个圆)这是什么图形？
生：圆。师：圆已经是我们的老朋友了。你能把圆的相关知识介绍给在座的老师吗？
生：能。师：你觉得老师们最希望听到怎样的介绍？
生自由发言，教师进行归纳并板书：
(1) 正确(2)完整(3)有条理，有顺序。
师：(揭示课题)今天我们就来按照这些要求来整理圆的知识。(板书：圆的整理与复习)
你知道圆的知识有哪些板块吗？
生：圆的认识，圆的周长，圆的面积。
师：内容还真不少，怎样才能使整理的内容一目了然呢？
生自由发言。
师边演示多**课件，边说：我们可以借助像**，大括号，绕中心发散，和树形等多种结构图帮助我们将整理的内容变得明了。
练习题。1、 用圆规画圆，圆规两脚的距离就是所画圆额( )
a、 圆心 b、半径 c、直径。
2、 圆中两端都在圆上的线段()
a、 一定是圆的半径 b、一定是圆的直径c、无法确定。
3、 在日常生活中，我们所见的下水井盖一般都制成( )
a、正方形 b、长方形 c、圆形。
4、在同一个圆中最长的一条线段是( )
a、半径 b、直径 c、直线。
5、画一个直径为5厘米的圆，圆规两脚之间的距离是( )
a、5厘米 b、10厘米 c、2.5厘米。
圆的认识知识点就先到这儿了，我会持续为大家更新最新的内容，希望大家学有所成。
六年级数学知识点 圆的认识知识点
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