年小学六年级数学卷面分析

2019-2024年小学六年级数学卷面分析。

单位任课教师平均分最高分。

学科任教班级。

及格率最低分。

数学六年。优秀率。

时间2015.7.10

卷面分析汇总执笔人。

书写要求1、字迹工整，书写规范，最好能打印。2、认真分析每一栏目要求内容。

本次试题能够依据新课标和教材，知识覆盖面广，容量适中，重视了对学生基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力。试。题。

的考查，难易适度。侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。总体来说，本次试题考察全面，注重学生综合能力的考察。

情。况。

分。析。

第一题填空题。多数学生答题情况较好，但部分学生由于对基础性的知识掌握的不扎实，出现错误。丢分较多的是第4题：多数学生是用工作时间去比，从中看出学生对这类题没有理解、掌握。

第二题判断题。出错多的是第小题，其中第6小题出错最多，错题的主要原因是学生对于标准量没有判断准确。其它题出错原因是学生没有认真审题。

第三题选择题。第2小题出错特别多，学生对质因数、公约数、约数概念没有较好地理解、掌握，也就是概念不清。

第四题计算题。有一部分学生计算中丢分现象严重，从中看出学生一是计算习惯不好，在卷面上随意涂改，数字写的不规范；二是学习态度不端正；三是审题不严谨、不认真，有看错数字和运算符号的；四是计算后没有好好检查。

第五题根据统计图回答问题。学生书写内容不规范，书写内容超过装订线；错别字较多；没有养成认真审题的习惯，有的所答非所问。满分率为82%，有7人0分。

第六题应用题。多数学生答题效果较好，但第1、第4小题出错较多，分析原因是学生不能准确找出题中的等量关系，导致列式错误而丢分；还有部分学生虽能正确列出算式，但计算错。学。生。

答。卷。情。况。

分。析。教。学。

存在问题：1．基础知识教学不扎实。

2．学生没有养成良好的书写习惯。

3、对易混淆的概念含义，学生没有真正理解与掌握。4、学生计算能力差。

5、分析、解决问题能力还需加强培养与提高。改进措施：

1、平时教学中强化基础知识训练，夯实好基础。

2、重视、加强学生良好学习习惯的养成，如规范书写、认真计算等。

3、加强计算能力的培养与训练，提高计算技能。

4、可针对不同层次的学生，让优等生平时有的放矢地做一些有难度的习题，培养、提高分析问题、解决问题的能力。5、对易混淆的知识教学中一定要加强对比，多让学生去举例、去说明，深化学生对知识的理解与运用。中。

存。在。的。问。题。

及。改。进。措。

施。今。

1、加强对教材与学生的研究，对基础性的知识必须强化训练，提高学生的基本技能，重视学生学习方法的培养。2、教育、监督学生养成良好的学习习惯。3、强化对学生学习态度的教育。

4、在计算教学中，注重算法、算法的训练，重视对运算顺序的理解，打好计算的基础。

5、在教学中发挥多**作用，采用适合的教学方式，调动学生的学习热情，提高学生学习数学的兴趣。后。教。

学。设。想。打算)