3.14×62 -3.14×22 3.14×（62 -22 ）
=113.04-12.56 =100.48（平方厘米）
=100.48（平方厘米）
比较这两种算法有什么不同？（师指出运用乘法分配率这种方法，使计算更加）简便） 。要计算环形的面积需要知道哪些条件？
计算公式是什么？（计算公式为：s=πr2-πr2=π(r2-r2)
【反思】要计算环形的面积需要知道哪些条件？想想求环形的面积是求什么？
环形面积是求外圆面积和内圆的差，计算时可以分成三步走，第一步算出外圆面积，第二步算出内圆面积，第三步算出他们的面积之差。计算公式是什么？计算公式为：
s=πr2-πr2=π(r2-r2)
四、标杆题。
一个环形岛的直径是50m，中间是一个直径为10m的圆形花坛，其它地方是草坪。草坪的占地面积是多少？
1、想一想：标杆题与例2有什么相同点和不同点？
2、小组讨论并进行解答。
3、指名汇报、点拨。
反思】只要是求环形面积，必须先求出圆环的什么？代入计算公式 ：s=π(r2-r2)就可求了。
五、类比训练、拓展延伸。
1、一个环形的外圆周长是25.12cm，内圆周长是18.84cm，这个环形的面积是多少？
2某机械厂生产一种垫圈，形状是环形（厚度不计），环宽0.5cm，外圆半径径是2cm ,求一个垫圈面积是多少？
拓展题； 一个圆形花坛的周长是12.56米，在它的周围铺上1米宽的石子路（如下图），求石子路的面积。
反思： 通过练习，你有什么收获？
六、课堂小结。
这节课我们学习了什么？你有哪些收获？还有什么问题？
在教学中，学生充分参与环形的形成过程，通过画同心圆、剪环形等操作活动，理解了环形的特点，并清楚地认识到环形的面积就是大圆的面积减去小圆的面积，很好地理解和掌握了求环形面积的计算方法。教师在教学中应对什么是外圆、内圆作一个说明，帮助学生理解。教师应提醒学生计算完要细心检查，养成良好的学习习惯。
六年级数学环形的面积
班级小组姓名。学习目标 1 学会已知圆的周长求圆的面积的解题思路与方法，理解环形的意义，掌握环形面积的计算。方法。2 运用所学的知识解决简单的实际问题，提高灵活运用知识的能力。自学指导 1 完成复习引入部分。2 自学课本例2，想一想什么样的图形是环形？环形面积应该怎么求？怎样利用内圆和外圆的面积求出...
小学六年级数学环形的面积说课稿
强调 从一个大圆里去掉一个小同心圆就得到了环形。二 合作学习，探索新知 1.说一说。在日常生活中，哪些物体上有环形？学生举例，课件演示。2.数一数 环形有几个圆？环的宽度是什么？认识环形的特点 有两个同心圆，环宽相同。3.环形的组成 小圆 大圆 小圆半径 大圆半径。课件演示 4.环形的面积。由圆的面...
人教版六年级数学上册环形面积
环形的面积 教案。教学内容 人教版六年级数学上册课本第69页例题2。教学目标 1 掌握环形面积的计算方法并学会运用。2 在具体教学情境中，培养学生思维能力和创新意识。教学重点 掌握环形面积的计算方法。教学难点 培养学生按一定思路解决实际问题的能力。教学过程 一 复习引入。根据 演示环形的形成过程，回...