人教版小学六年级数学“分数除以分数”教学设计

发布 2020-07-11 06:55:28 阅读 4697

周次授课课题教学基本内容教学目的和要求教学重点及难点教学方法及手段学法指导。

7课次(本周第几课时)3

分数除以分数》教学设计。

p58例4和练习十一t9—14。

1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程,理解并掌握分数除以分数的计算方法,能正确计算分数除以分数的式题。

2、使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中,进一步理解分数除法的意义,体会数学知识之间的内在联系。3、培养学生迁移、概括的能力。

理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算。

使学生经历探索分数除以分数的计算方法和应用分数知识解决简单实际问题的过程,培养学生迁移、概括的能力。

迁移、概括。

集体备课。预习。

例4一、复习引新。

1、口算。2153

1051422、揭示课题:分数除以分数。

二、教学新知1、出示例4

提问:这是已知什么,要求什么?用什么方法计算?追问:为什么用除法计算?怎样列式?(板书:2.引导探索:分数除以整数怎么算呢?

个性化修改。

1)请大家画图探索一下。

得多少?1010

2)指名到黑板上画一画。

3)讨论:分数除以整数,能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢?板书:

请大家计算一下它的积,看得数与我们画图的结果是不是一样?

得数相同,你能猜想到什么?板书:

331,看看里有几个,555

3、验证猜想。

完成练一练第1题:先再长方形中涂色表示有几个。

教学。环节设计。

再计算。10313=5353535105

你发现了什么?

4、概括方法。

联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算,你能说出分数除以分数的计算方法吗?三、巩固练习。

四、小结。作业板书设计执**况与课后小结。

分数除以整数,用被除数乘除数的倒数来计算。

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