第三课时。
一、谈话引入课题。
1、我们每个人都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在**？
学生回答）2、引出课题：什么是社区？
社区的一些人生活相对集中的区域，这里有各种服务设施和管理机构。简单来说，社区就是我们生活的地方。）
二、社区里的生活。
1、说说自己家附近的商店，超市，公园。还有些什么？
（门诊、书店、理发店、派出所、学校。
2、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？
3、感受这些设施给人们带来的方便。
去超市里买东西、去医院看病、去银行取钱、去学校读书、去公园散步……)
三、社区里面的公共设施。
1、认识社区公共设施，这些公共设施有什么用途？
小区健身器：用于平时人们休闲锻炼；小区路灯：照亮小区的大街小巷；垃圾桶：方便人们在街上的时候扔垃圾；公用**：让有急事的人可以快速地打**；信箱：方便人们投递信件……）
2、除了这些，还有哪些是公共设施？
花坛、绿化带、椅子、护栏……）
3、我们应该怎样保护使用这些设施呢？我们可以做的有哪些？
在使用这些设施的同时，我们要学会爱护公共设施。我们可以做的有：不乱扔垃圾、不采摘花朵、不践踏草坪、不随意破坏健身器材。
4、小表演：我们看见破坏社区公共设施的情况，我们怎么办？
学生表演怎么样劝说故意破坏公共设施的人。老师在旁指点。）
1、将情况告诉身边的大人，让他们去制止；2、遇到小朋友在破坏公共设施，我们可以上去劝说，制止他再破坏。）
四、尊重社区工作者。
1、垃圾满了，谁来清理？（环卫工人）
路灯坏了，谁来修理？（电力维修工）
下水道堵了，谁来疏通？（下水道护理人员）
2、如果没有社区工作者，我们的社区会怎么样？
学生想象并回答。老师讲述，使学生产生对社区工作者的崇敬之情，并懂得尊重他们以及他们所做的工作。）
五、小结。我们共同生活在一个社区里面，社区是我们共同的家。社区里面的设施是我们大家的，我们每个人都要爱护我们的社区。那些为社区建设提供服务的人，我们要懂得尊重他们。
六年级综合实践教案 生活垃圾的处理
课题 生活垃圾的处理课时 一课时。教知识与能力 通过展开垃圾分类 垃圾 逐步树立环保意识和社会学责任感，从小就力所能及地为社会作贡献。目过程和方法 通过收集 调查等活动，培养学生收集信息的能力 在研的。究垃圾危害 分类方法和处理方法的过程中，培养学生动手操作能力。情感态度和价值观 通过本次活动，使学...
六年级综合试卷 8
六年级综合试卷 8 姓名。一 填空 1 某班男生人数是女生人数的5 6，女生比男生多 2 有一个最简分数，把它的分子与分母都加上分母，所得的新分数是原分数的3倍，这个最简分数是 3 今年弟弟6岁，哥哥15岁，当两人年龄和为65岁时，弟弟 岁。4 一个带分数，若整数部分缩小5倍，则分数变成1，若整数部...
六年级下册综合实践活动教案 生活中的工具全国通用
生活中的工具 教学设计。设计意图 本课时重在激发学生对工具研究的兴趣，因此帮助学生充分动手实践，唤醒学生生活经验变得十分重要，为此安排足够的时间让学生试用多种工具去取螺丝钉与铁钉，细细体会不同工具作用的同时，学生研究计划制定更有助于学生有序地 活动开展。教学目标 能说出我们生活中常用的工具。能根据生...