《中学教师专业标准试行》颁布是我国教育界的一件大事需要认真学习努力贯彻。反思自己过去的教育教学历程我现在都不敢说自己是一个真正“合格”的人民教师。下面是我在学习过程中所了解到的知识和学习心得体会。
一、《中学教师专业标准试行》包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。
学生为本”就是教师要充分地尊重学生体现在学生可以不成才但是要**“师德为先”是关爱学生注意自己形象言传身教以人格魅力和学识魅力教育感染学生做学生健康成长的引路人“能力为重”是不断提高教育教学专业化水平把握好课堂的组织与驾驭以达到较好的教学效果。“终生学习”是要会不断反思人要有终身学习和持续发展的意识。我认为《标准》的基本理念其实就是德、育、能、学四个字。
只有把他们贯彻落实到教学工作中才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。
二、《中学教师专业标准试行》从三个维度来要求教师专业理念与师德、专业知识和专业能力它们共覆盖了14个领域。
专业理念与师德”这个维度覆盖了“对职业的理解与认识”、“对中学生的态度和行为”、“对教育教学的态度和行为”、“个人的修养和行为”等四个领域。“对职业的理解与认识”要求我们教师要处理好个人与国家、职业、专业成长、社会以及与同事之间的关系。“对中学生的态度和行为”方面要求教师对学生的态度应该是“关爱+重视+保护”重点是保护学生的身心安全“尊重+平等+维护”关键是对学生不讽刺挖苦、不体罚不对学生使用语言和肢体暴力要尊重学生的个体差异要信任学生就。
是对学生不放弃、不抛弃。对教育教学的态度和行为”、爱好和好奇心、。在“个人的修养和行为”方面对我们教师提出了五个标准第一个标准是要有爱心、责任心、耐心、细心等，第二个标准是要有亲和力、热情开朗，第三个标准是要会调节情绪具有平和的心态，第四个标准是要求教师要有勤于学习、不断进取的精神，第五个标准是要求教师应该衣着得体、语言规范、举止要文明礼貌。
专业知识这个维度覆盖了四个领域教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识前三者受制于后一个领域但这4个领域需要通过2个能力——教育教学能力和组织实施能力把它们串联起来。、价值观、教学设计能力是当今中学教师专业知识迫切需要的组成部分。专业能力方面覆盖了六个领域教学设计能力、学科教学实施能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、班级管理与教育活动能力、多元评价能力。
其中教学设计方面要注意思考怎样尝试个性化的学习计划如何突出所教学科的认知特征从我做起弱化让学生“齐步走”的教育情结。我认为教育是有效传递知识、情感、技能的过程它需要选择合适的素材、设计有效的参与过程、组织好学生利用有效技术、材料进行有效活动。因此对教师的学科教学实施能力提出了五个方面的要求创造**式氛围、选择适当的教学组织方式、能够调控学生、能激发学生独立思考、创。
新**及思维、能够使用现代先进的教学技术。作为教师需要知道了解学生群体及个体特征有效利用教学开展适当的活动是有效教学的决定条件。
通过学习《中学教师专业标准试行》他为我的专业发展、自身修养指明了方向。让我了解到自己的不足，也给了我一个要努力发展的方向多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学方法。我希望通过自己的不懈努力不断的学习不断的充电不断的补充新知识才能适应知识经济时代的要求。
做到爱岗、敬业、。
《中学教师专业标准 试行 解读》学习心得体会
学习了 中学教师专业标准 试行 解读这一课程，我了解到 中学教师专业标准 分别从四个理念 三个维度进行了具体的论述。下面本人主要从 标准 的四个理念谈谈自己的学习体会。中学教师专业标准 主要包括四个理念学生为本 师德为先 能力为重 毕生学习。所谓的以学生为本，是指要尊重学生权益，以学生为主体，充分调...
教师专业标准解读 中学 中学教师专业标准
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