本学期语文教学工作已顺利结束，xx 月 xx 日，按照市教育教学研究室统。
一工作安排进行了质量测试。我班 xx 位学生参加测试，及格率为 100%，平。
均分为 xx 分。因为这次的题目难度较大，这个成绩不算太理想。 现就学生。
完成试卷质量情况做如下分析： 一、命题情况分析。 本次检测为 xx 市统一。
命题，试卷内容包括拼音、积累运用、阅读与理解，其分值分别为 13 分、66
分、21 分。总的来说覆盖面较广，题量较大，有些题型对于一年级孩子来说。
比较难理解，还有的题型超出了一年级上册的考查范围。从学生答卷情况来。
看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，基本能够把该掌握的知识。
牢固掌握了。 二、学生答题情况具体分析。第一题：把拼音宝宝送回家。此。
题给出了 14 个汉语拼音字母，是声母和韵母混合在一起，让学习分别找出韵。
母和声母，主要是考查学生对汉语拼音的掌握情况。汉语拼音学习室本册教。
学的一个重点内容，学生可以说能够倒背如流，掌握的非常好，全班同学普。
遍都完成的比较好，只有两位平时学习还不错的孩子由于粗心漏写了一个字。
母，个减了 0.5 分，这是比较不应该的现象。第二题：照样子，看图写拼音。
此题依然是考查学生对汉语拼音的掌握情况。第一个词语应该写“yú sǎn”，第。
二个词语应该写“xié zi”本题应该说非常简单，因为根据**很容易判断，根。
据内容写出音节对我班学生来说不是难事，但是这个题出错还挺多，主要原。
因是孩子们审题不清楚，“雨伞”的“雨”和“鞋子”的“子”都是我们这册课本学习。
的生字，孩子们就直接写出了生字而不是拼音，因此就扣掉了分数，此外还。
有两位同学把“伞”拼读成了“shǎn”。从这个小题出现的问题看，如何审题还。
是需要下功夫教育学生的。第三题：根据拼音写汉字。这一题主要检查学生。
对本册生字的掌握情况。考试前对生字进行了集中复习，这几个字也不是太。
难写，绝大多数同学成绩都是满分，书写也比较工整，可也有四位同学分别。
出现了错别字，如“出门”写成“书门”、“稻田里”写成“稻田里”、“东西”的“西”底。
下不封口，看来这几位同学掌握还不够扎实，以后这项内容的学习还需加强。
第四题：形近字组词。这道题对我们班学生来说非常简单，这四组形近字都。
是练习过的，但是这一题却失分特别严重，主要是由 6 为同学一分不得，因。
为他们没有按要求在括号里写词语，只是在括号里写了一个字，后来调查了。
解才知道，孩子们觉得那个括号太小了，词语写不开，想当然的就认为本题。
的意思就是让写一个字，只要和括号外面的字组词词语就行了。另外还有两。
位同学因字体不规范各扣一分，有一位同学漏题扣分。本题学生主要犯了想。
当然的错误第五题：按偏旁连线。这个题目出的有一定难度，首先是十四个。
字连到三个偏旁上，密度比较大，孩子们容易漏连，其次“冷、来”没有可连。
的偏旁，以往的练习都是要把所有的字都找到“家”，第一次出现这样需要选。
择的题目，再者“冷”字是宋体，孩子们看着两点水像三点水，因此这个题目。
出现的错误都是要幺漏连，要幺把“冷”连到三点水上，我觉得这个题目对一。
年级学生来说难度大了一些。第六题：把这些字的序号放到合适的括号里。
本题主要考查学生数量词的掌握情况。这个题型是多次练习过的，无论是新。
授学习，还是期末复习，都非常重视，多次进行了强化训练，因此学生掌握。
比较牢固。本题只有个别同学分不清“狗”、“鸭子”的量词是什幺而造成丢分。
第七题：正确连线。本题应该说不难，可又是失分严重的一道题，我认为这。
个题目批改有一点的问题，如标准答案上要求“绿绿的”应该和“叶子”相连，尖尖的”的要和“草芽”相连，可是有七位同学是“尖尖的叶子”、“绿绿的草芽”，我问他们为什幺要这样连？有的孩子跑出去给我找来了松针、竹叶，说“这些。
叶子就是尖尖的啊！”，我当时无言可对。这样的答案不应有唯一性，思路要。
开阔一些，我认为这道题是批卷老师的批改有问题。第八题：下面每组词语。
中有一个和其他的词语不同类，用“--画出来。本题是这次考试出错最多的。
一个题型，有的孩子一分不得，有的只得 3 分、6 分、9 分，只有 15 位学生。
得到了满分 12 分。对一年级学生来说这个题的难度太大了，因为 6 岁多的孩。
子词汇量还不够多，对一些词的词性不够理解，无法辨别是否一类，再加上。
从来没有做个这类的练习，有的孩子不理解题意就干脆放弃不做。我认为这。
个题失分严重与试卷的难易有绝对的关系，可以说，这个题型是超出了一年。
级上册考查范围的。第九题：把句子补充完整，不会写的字可以用拼音代替。
这个题型是多次练习过的，对我们班的孩子来说不算难。总的来说这个题出。
错不是太多，主要是有的学生不会写的字较多，拼音拼读还是有问题，有的。
平翘舌不分，有的声调不准确，这都导致严重的扣分。以后在这个方面一定。
要加强练习。第十题：根据课文内容填空或回答问题。第 1 小题：远看＿＿
色，近听水＿＿声。你还能写出两对反义词吗？这个小题应该说比较简单，可是有不少同学都出现了问题，有的孩子平时词汇量比较大也扣分了，主要。
原因还是不理解题意，不明白“还能写出两对反义词”是不包括“有—无”这一。
对的，但是这个题目要求也不够严密，因为要求上没有说“有”和“无”不可以。
写。还有的学生没按要求写在规定的位置，因此失分不少。第 2 小题：读了。
小松鼠找花生》这个小故事，你知道了花生没有被摘走，只是。
。因为此题是课内阅读，学生对课文都非常熟悉，绝大多数同学都能够较。
好的回答这个问题，只是有个别同学拼读不会写的字出现了一些问题。第 3
小题：学了《雪孩子》一文，你觉得雪孩子是个什幺样的孩子？此题也是课。
内阅读，学生对这一课文也非常熟悉，翻阅试卷，孩子们的回答基本还算可。
以，但是表达不算准确，答案是“勇敢的孩子”或“见义勇为的孩子”，可是很。
多孩子不能够这样准确的评价“雪孩子”，有一些就直接回答“雪孩子是个好孩。
一年级语文期末质量测试分析
本学期语文教学工作已顺利结束，xx年xx月xx日，按照市教育教学研究室统一工作安排进行了质量测试。我班xx位学生参加测试，及格率为100 平均分为xx分。因为这次的题目难度较大，这个成绩不算太理想。现就学生完成试卷质量情况做如下分析 一 命题情况分析。本次检测为xx市统一命题，试卷内容包括拼音 积累...
一年级语文期末质量测试分析
本学期语文教学工作已顺利结束，2017年xx月xx日，按照市教育教学研究室统一工作安排进行了质量测试。我班xx位学生参加测试，及格率为100 平均分为xx分。因为这次的题目难度较大，这个成绩不算太理想。现就学生完成试卷质量情况做如下分析 一 命题情况分析。本次检测为xx市统一命题，试卷内容包括拼音 ...
一年级语文期末测试质量分析
一 试题分析 这次一年级语文期末试题知识涵盖面广，既有对学生基础知识的察，例如，写字 组词 选字填空 又有对学生能力的考察，例如 词语连线组成句子 阅读短文。真正地体现了学以致用的新课程理念，体现了对学生基础知识与基本技能的考察。二 质量分析 从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，尤其是看拼音...