2、“20以内的加法和10以内的加减法”的复习。
把两个数合并在一起用加法。然后可以通过直观复习一下相加的两个数调换位置得数一样，遇到小数加大数计算有困难时，可以想大数加小数，从而较快地算出得数。直观复习一下减法的含义，使学生更加明确：
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。然后，可以通过直观复习一下加、减法的关系。进行上述复习时，也不要求学生说概括性的条文。
复习减法需要注意的问题与加法相同。
3、“认识图形”的复习。
复习“认识图形”时，除了让学生辨认基本的物体和图形外，还可以让学生准备一些物体和图形的学具进行操作活动，进一步加深学生对所学几何图形的认识。复习时，还应注意立体图形与平面图形的联系。如可以让学生通过观察说一说“正方体的每一个面各是什么形状的”、“长方体的每一个面各是什么形状的”、“园柱的两个平面各什么形状的”等等。
4、“认识钟表”的复习。
复习“认识钟表”时，可以采取小组活动的方式，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学互相检查。在活动时，教师要注意巡视，提醒学生在拨表时，时针和分钟一定要找到准确的位置上。活动后，教师拨出接近整时的情况，让学生仔细观察，说一说是几时。
开始，学生由于观察得不够细致，可能会说出整时。这时，教师不必急于说出结论，可以多让几个学生说一说。还可以手势或启发性的问题引导学生观察，并注意到：
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点。接着，教师可以告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
然后，通过练习加深学生的认识。教学要注意，“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
5、“综合课”的复习。
通过复习，使学生能够运用所学的知识，解决简单、实际的问题。在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识；培养学生思维的灵活性及有序性。
总之通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标，并且能够起到培养学生抽象思维能力。
31小学：孙启哲。
2023年12月15日。
一年级语文上册期末复课计划
计划。教师 班级 一 2 班。一年级语文上册期末复习计划。还有三周就要期末考试了，根据我班学生的具体情况，特制定复习计划如下 一 根据期中考试的成绩确定班级后10名学生的名单 韩俊熙孙铭钰许昊阳张乐轩彭俊祥蔡雨哲姚恺瑞冯俊翔石艾泽岳忠祥。二 本学期主要有如下几块教学内容 1 汉语拼音。学习目标是能读...
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